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邵峰清 《读与写:教育教学刊》2011,(10):81+106
五年制高职学生的入学年龄只有十六七岁,都是从初中毕业直接进入高职院校接受教育,这些学生在以前的学校和家庭的教育中都是容易被忽视的一部分,所以到了相对开放的高职院校,过了适应时间后就出现了许多与整个高职教育的不和谐现象,呈现出五年制高职学生新的思想特点。针对新的思想工作特点我们也要有针对性的办法。 相似文献
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