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随着新课改的不断深入,教师的观念和教学方法都注入了新的精神,课堂教学也注入了新的活力,我们越来越关注每位学生的发展.但是在目前的课堂教学中,许多教师很少利用来自学生中的资源,导致课堂教学缺失生命活力.针对我们教师在教学资源的利用过程中存在的问题,特别是教师应该如何挖掘和利用学生资源,让课堂实施由执行教案走向动态生成,提高教学的有效性,结合本人教学实际,谈一点初浅的看法. 相似文献
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“课堂休息”,是指学生在课堂上通过老师的引导,积极的思维以消除疲劳、恢复精神的过程。传统教学观认为:上课就是打仗,四十五分钟的课堂不能稍有松懈,更不要说休息了。但文武之道,一张一弛。根据脑生理学研究的成果,大脑皮层是分区的,不同的区域在认识过程中担当的功能不同;如果有同一种的认 相似文献
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陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”所以数学它本身不只是“数字符号”，数学教学不只是让学生做题。数学有它更丰富的内涵，源于生活又服务于生活。《数学课程标准(实验稿)》中也明确指出：教学中不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，为学生提供观察、操作、实践探索的机会，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程， 相似文献
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俄国教育家乌申斯基曾说：＂在教育工作中,一切都以教育者的人格为基础。＂可见,教师的人格力量、人格威信在所有教育手段中有着独特而崇高的地位。纵观古今中外的教育大家们,无一不是具备了完美的人格魅力。＂学高为师,身正为范＂的古训在当今教育工作中仍具有深远的现实意义： 相似文献
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邵文忠 《大连教育学院学报》2007,23(4):42-43
庄河市教师进修学校在开展"十一五"教师教育工作时,一方面协助大连教育学院抓好市级骨干教师培训的组织工作,另一方面发挥这批高级骨干教师的引领作用,搞好区域服务。在做区域服务时,我们主要通过召开县级教研会,让骨干引领骨干;通过灵活开展片级教研,在校际联动中发挥骨干作用;通过让骨干与大连市名师联手,以送课到校的方式发挥引领作用;通过开展课堂教学开放月活动,充分发挥每位骨干教师在区域服务中的作用。 相似文献
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庄河地域广阔,农村学校相对分散,校本研修时因缺少同学科的同伴不能有效互助,教师很难得到高质量专业引领。进入“十二五”,大连市及时推出“大连市中小学（幼儿园）校本研修互助培训网及基地校”活动。我们按照学院的部署,创造性地组织校本研修互助网活动,提高了教师的专业化水平。 相似文献
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长期以来,在"课前预习,组织上课,讲授教材,课堂练习,课外作业"的传统教学结构模式的影响下,一方面教学成了老师与少数"尖子生"的双边活动,而绝大部分"潜能生"是启而不发。久而久之,部分学生的学习积极性被打击,自信心被泯灭,两极分化日趋严重。另一方面,教师的"满堂灌"占据了课堂多数时间,甚至出现教师拖堂的情况。一些教师为了 相似文献
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正随着新课改的不断深入,教师的观念和教学方法都注入了新的精神,课堂教学也注入了新的活力,我们越来越关注每位学生的发展.但是在目前的课堂教学中,许多教师很少利用来自学生中的资源,导致课堂教学缺失生命活力.针对我们教师在教学资源的利用过程中存在的问题,特别是教师应该如何挖掘和利用学生资源,让课堂实施由执行教案走向动态生成,提高教学的有效性,结合本人教学实际,谈一点初浅的看法.一、对学生资源内涵和价值要有充分的认识 相似文献
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