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在对国内外高校教师绩效评价的现状进行阐述的基础上,运用公平理论,对我国高校教师绩效评价中存在的不公平问题及其产生的原因进行分析,从减小教师绩效评价中的不公平性和促进教师发展的角度出发,在教师绩效评价和相应的激励机制制定时要切实让学校的发展目标深入人心,把握好不同工作性质教师绩效的等价值性,充分考虑不同学科教师取得同类绩效付出的不等价性,以绩效评价结果的＂发展性＂运用替代＂奖惩性＂运用。 相似文献
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要改变目前普遍存在的高校实验教学队伍建设落后于教师队伍建设,实验、实践教学改革落后于理论教学改革的状况,必须从机制创新入手,打破传统的“教师”与“教辅”二元式教学队伍结构,提高对实验、实践教学地位的认识,构建新型的实验教学队伍,充分调动教师从事实验教学的积极性,以提高实验教学的实效性,培养学生的实践创新能力。 相似文献
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随着我国高等教育事业的发展和事业单位用人制度改革的深入,我国高校用人制度的多元化趋势日益明显。编制外用工在高校教职员工中占的比例不断增加,并且有继续增加的趋势。但在编制外用工的管理方面,由于缺乏相应的深入研究和人事管理经验,还存在不少问题,不但没有让这些人员的工作潜力得到很好的发挥,而且,时有各类纠纷发生,甚至在一定程度上影响了学校的正常工作。 相似文献
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