职工培训学校计算机教学     

郑利清 《现代企业教育》2006,(19)

从事职工计算机培训教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学。对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学员的创造性思维和想象力以及对于计算机的应用能力;另外,在教学过程时要注意结合学生的年龄特点,小学生的自主性差,比较适宜采用游戏的手段进行教学;而成年人则喜欢独立的获取知识,所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具。那么,如何让学员在较短的时间内迅速掌握,融会贯通计算机的知识应用呢?结合本人的一些经验点滴,谈谈自己的看法。  相似文献   

职工培训学校计算机教学     

郑利清 《现代企业教育》2006,(22):9-10

从事职工计算机培训教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学.对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学员的创造性思维和想象力以及对于计算机的应用能力;另外,在教学过程时要注意结合学生的年龄特点,小学生的自主性差,比较适宜采用游戏的手段进行教学;而成年人则喜欢独立的获取知识,所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具.那么,如何让学员在较短的时间内迅速掌握,融会贯通计算机的知识应用呢?结合本人的一些经验点滴,谈谈自己的看法.  相似文献   

浅谈工人培训的参与式教学     

郑利清 《科教文汇》2009,(16):145-145

要培养合格的技术工人,培训的方法是致关重要的,而对于有丰富实践经验的工人来说,参与式教学不失为一种好方法。它能够最大限度地调动学员的学习主动性和学习积极性,增强学员的求知欲望;还能够使理论与实践紧密结合,达到理想的教学效果。此方法要求教师不仅要具有溯博的专业知识,丰富的实践经验,而且要有组织学员和驾驭课堂的能力。  相似文献