神奇的玻璃球     

郑清建 《现代特殊教育》2009,(9):47-47

新生入校的第一天,小涛拽着妈妈的衣角出现在我面前.大大的眼睛,圆圆的脸蛋,浅浅的微笑,让人很难将他同一个"特殊孩子"联系在一起.  相似文献   

大师的智慧     

郑清建 《河北教育》2009,(7)

表演大师登台之前．弟子告诉他鞋带松了．．大师一边颔首致谢,一边蹲下身来认真系好．．等到弟子转身离去．他又蹲下身来悄悄地将鞋带松开。有个旁观者目睹此景．非常不解地问：“您为什么又要将鞋带松开呢？”大师回答说：“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉使他的鞋带松开了。我正是通过这个细节表现出他的劳累憔悴。”“那您为什么不直接告诉您的弟子呢？”旁观者愈发困惑。“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性．及时地给他鼓励．至于为什么要将鞋带松开。将来会有更多的机会教他表演．可以下一次再说啊!”大师娓娓道来．然后蹒跚上场．  相似文献   

"这条小鱼在乎"     

郑清建 《教学月刊(小学版)》2009,(1)

身为语文老师,最犯愁的莫过于作文批改了.那天中午,面对着桌上厚厚的一摞作文本,我满腔无奈,内心弥漫着畏难情绪.忽然,脑海中掠过一个跃跃欲试的念头:何不像周围有些同事一样找找窍门,节省点时间和精力呢?于是,我的思维迅速活跃起来,七十多名学生如同放电影般在我面前一一闪过,并很快依据他们平时的作文表现被划分为一、二、三等.等次不同,批改时的用力也自然不一.  相似文献   

孩子，老师喜欢你的笑     

郑清建 《现代特殊教育》2005,(11):46-47

下午第一节语课上，学生小眼儿铮亮，看得认真，听得专注。可就在此时，眼角的余光却分明地告诉我：一个不安分的家伙正悄悄地向课桌底下钻去——又是他!我的气不打一处来。  相似文献   

刻骨的记忆     

郑清建 《中国基础教育》2007,(6):1-1

刚参加工作时，我心高气盛，总想着干出点儿名堂给大家看看。然而几轮考试下来，我的自信便遭到重创——班级并没有因为我的严加管教而有所起色，总评成绩依然排名年级倒数第一。期末将至，我的情绪坏到了极点。  相似文献   

刻骨的记忆     

郑清建 《教书育人》2008,(2):54-54

时日不再,覆水难收。当一切既成往事时,我只有一边任凭这段刻骨铭心的记忆时时灼痛我的良心,一边奢求得到他的原谅……  相似文献   

请允许孩子做“一棵树”     

郑清建 《教书育人》2008,(7):69-69

第一次见到小雨是在去年的华杯赛选拔现场。在小选手们紧张忙碌的身影中,一个神情焦虑的小姑娘吸引了我的注意,她时而胡乱地抓挠着鬓角,时而无奈地瘫软在桌面上,显然遇到了莫大的难题。可是,当她的答卷呈现在我面前时,其糟糕程度还是让我着实吃了一惊：除了几个选择题外,卷面上几乎全为空白!这样的学生怎么会被推荐到选拔赛上来呢？我满腹狐疑地记下了“宋小雨”三个字。  相似文献   

“这个学生在乎”     

郑清建 《师道》2008,(10):42-43

身为语文老师,最犯愁的莫过于作文批改。那天中午,面对着桌上厚厚的一沓作文本,我满腔无奈,内心弥漫着畏难情绪。忽然脑海中掠过一个跃跃欲试的念头：何不像周围有些同事一样找找窍门,节省点时间和精力呢？于是,我的思维迅速活跃起来。70多名学生如同放电影般在我面前一一闪过,并很快依据他们平时的作文表现被划分为一二三等。等次不同,批改时用力也自然不一。优等生功底扎实,篇章句段颇有精彩之处,精批细阅不但可以重点培养全力拔高,而且可以树立榜样以点带面;  相似文献   

请允许孩子做"一棵树"     

郑清建 《广东教育》2008,(5):29

第一次见到小雨是在去年的华杯赛选拔现场。在小选手们紧张忙碌的身影中,一个神情焦虑的小姑娘吸引了我的注意,她时而胡乱地抓挠着鬓角,时而无奈地瘫软在桌面上。可是,当她的答卷真的呈现在我面前时,其糟糕程度还是让我着  相似文献   

让"鱼儿"轻松地看到真实的"陆地"     

郑清建 《江西教育》2008,(8)

曾经读过一个故事,鱼问青蛙陆地上有什么,青蛙告诉他,陆地上有长着翅膀的小鸟,长着角的牛和两条腿站着的人。于是鱼就形成了这样的认识,小鸟是长着翅膀的鱼,牛是长着角的鱼,人是两条腿站着的鱼。  相似文献