新形势下语文教育理念更新的思考     

郑赛英 《语文教学与研究》2008,(5):16-17

最近,在我国饮料市场上演的一出出资本大战中,本土的“健力宝”、“乐百氏”、“椰风”等知名品牌在风雨飘摇中苦苦挣扎,一些企业早深陷泥潭而难以自拔,而国际饮料巨头如“可口可乐”、“达能”等,却“攻城掠地”,不断凯歌高奏。本土企业在痛定思痛总结教训时,除了谈到资本规模、体制管理、营销模式等缺陷外,竞都无一例外地谈到人才匮乏的问题。健力宝的开山始祖、前总经理李经纬更是深有感触地指出,“健力宝”兵败的最根本的原因就是缺乏人才。  相似文献   

论终身学习与教学角色的改变     

郑赛英 《高校教育管理》2004,(3)

为了迎接未来因知识更新速度加快而带来的挑战,每个人都要确立一种理念终身学习。终身学习是学习者主体性的教育理念。要改变学习中的教学角色,使教师成为真正意义上的主导者、导师,学生要成为真正意义上的主体者、学习者,学生的学是为了成为学习的主动建构者。建构主义学习原则是主体者终身学习的必然张力。  相似文献   

以人为本视阈下的班主任工作     

郑赛英 《福建教育学院学报》2007,(5):97-98

“以人为本”的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说，马克思主义历来十分重视人的因素，认为人的价值、人的尊严和人的主体地位是人的本质的重要方面；同时，马克思主义还特别强调人的个性的充分、自由的发展．并进而实现人的全面发展。从哲学视角出发，“以人为本”要求尊重人的人格和潜能．是坚持人的自然属性、社会属性和精神属性的辩证统一。“以人为本”。就是指以人为价值的核心和社会的本位。把人的生存和发展作为最高的价值目标．人是目的。一切为了人，一切服务于人：“以人为本”，就是尊重差异、包容多样、平等对话、民主协商、和谐相处。引导人们自我教育、自我提高。  相似文献