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笔者认为, 2000年作文命题只反映了问题的一个方面,即答案的多样性方面,而忽略了另一个方面,即答案的单一性 (惟一性 )方面。我们说,实践是检验真理的惟一标准,“惟一”二字就说明了答案的单一性。所以,舍弃前提,不加限制,以“答案是丰富多彩的”为话题,缺少真理性,容易在认识论上把学生引入迷途。 另外,“丰富多彩”具有褒义,即各种答案都反映真理。诚然,对许多问题的不同理解和回答都可以不违背真理,但有时在同一个问题的多样性回答中,也有错误、落后和丑恶。正如湖南的一位考生在《品味不同的人生》中写的：“面对歹… 相似文献
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郑飞鹏 《湖南师范大学社会科学学报》1981,(4)
鲁迅先生,“在黑暗与暴力的进袭中”,用杂文进行战斗。他曾骄傲地说:“中国的大众的灵魂,现在是反映在我的杂文里了。”(《准风月谈·后记》)可以说,是他,开创了杂文艺术的新时代。研究鲁迅的杂文,我们感到它最突出的艺术特色是:沉重。鲁迅先生曾说,美术上有一种小摆设,比如“小小的镜屏,玲珑剔透的石块,竹根刻成的人像,古玉雕出的动物,锈得发绿的铜铸的三脚癞虾蟆”;等等。这种美术上的小摆设侵蚀到文坛,就是要求文学去“靠着低诉或微吟,将粗犷的人心,磨得渐渐的平 相似文献
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读完《广东教育》２００３年第３期中《我们的英语教育为什么失败》一文，内心感到愤愤不平。我觉得我们的英语教育并没有失败。作者把英语教育的“失败”归罪于高考，实际上是没有充分了解中国的国情和教育现实。高考可以说是当今最适合中国国情的人才选拔制度。如果取消高考，而以推荐、面试等其他形式代之，只会埋没更多的优秀人才。这一点，前几年某些中学向师范院校推荐的所谓优秀毕业生就有充分的说明。反过来说，既然高考能使我们的学生记单词和啃语法，我想它应该同样有使我们的学生练听力和讲口语的威力，一切要视乎我们怎样与时俱… 相似文献
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