语言——语文教学的核心     

郝允龙 《现代语文》2008,(9):30-31

语言是人类特有的沟通交流和传递信息的工具,从人们一出生就学、就用。汉语作为我们的母语,对其学习和应用可以说是不曾间断的,但许多学生说起话来或者写起文章来仍然辞不达意、语病百出。高职学生对语文学习有畏惧感的不在少数,基本上是把语文看作脱离生活的一门学科。传统语文教学对语法完美性的追求似乎无助于克制学生口头或书面表达的退化,文章体裁的程式化更是剥夺了不少人的想象力和创造力。学生或视作文为猛虎,或搜刮肚肠仍内容空洞。  相似文献   

周敦颐何以对莲情有独钟     

郝允龙 《现代语文》2007,(7):26-27

莲是国人自古以来一再吟咏的题材。周敦颐的一篇《爱莲说》更是把对莲的歌颂推到了极致。作为理学开山之祖的周敦颐为何对莲如此厚爱？笔者认为应当从周敦颐的主观思想世界和莲的客观事物特点这两个方面来探究,从而找出二者的契合点。  相似文献   

朝堂难立缘填词——读柳永词三首     

郝允龙 《文教资料》2009,(24):12-13

出身于仕宦之家的柳永,为人放荡不羁,沉溺于旖旎繁华的都市生活,在"倚红偎翠"、"浅斟低唱"中寻找精神情感寄托.因此,柳永的词作也为当时的"正人君子"们所不齿.柳永也终因不善官场经营,填词殃及仕途,潦倒终生.但他开拓了词的题材内容,而且创作了大量的慢词,为他在文学史上奠定了大家的地位.  相似文献   

追伤自喻抒激愤——读贾谊《吊屈原赋》     

郝允龙 《现代语文》2009,(9):13-13

贾谊的《吊屈原赋》通过比喻,把屈原的高洁、正直、才能与奸佞小人的贪婪、卑鄙、庸碌相对比,表现了自己的“追伤”、“自喻”的激愤之情,突出了社会现实的黑暗与混乱。从内容和形式上,这篇赋有着明显的由“楚辞”向“汉赋”过渡的痕迹。  相似文献   

高三语文试卷讲评的“十要”     

郝允龙 《现代语文》2010,(5):159-160

我们知道,高三的学生几乎是日日有测练,周周有考试。考试结束后老师就必须批阅与讲评。传统的语文试卷讲评,通常是让学生对答案、老师讲解。这样做,当然也有一定的作用,但是笔者觉得效率不高,  相似文献   

弹词研究的回归——05年以来弹词研究专著综论     

郝允龙 《现代语文》2010,(3):154-155

在中国古代文学研究中,弹词的研究相对薄弱,新世纪以来,人们对弹词的研究已经从文献考证、目录的整理,到了更为深入的层次。《清代弹词研究》、《清代女作家弹词研究》和《才女彻夜未眠——近代中国女性叙事文学的兴起》三部弹词研究专著,为弹词的研究开辟了更为广阔的道路。  相似文献   

革故鼎新成一格——江苏省徐州机电工程高等职业学校创新办学特色解读     

马雪萍  郝允龙  晨光  卢静娜 《江苏教育》2009,(15)

江苏省徐州机电工程高等职业学校坐落于淮海经济区中心城市,汉文化发祥地,著名历史文化名城江苏省徐州市。学校创建于1978年,现已发展成为拥有机电、数控、信息、采矿、基础教学等学科门类,办学特点鲜明的集高等教育和中等教育于一体的现代化高等职业学校。  相似文献