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面对马克思主义基本原理概论课在实践教学中存在的教法简单、内容单一的教学问题和新时期青年大学生对马克思主义基本原理课学习兴趣和需求的变化的双重问题,进行了丰富实践教学形式的探讨,使实践教学形式多样化以激发大学生学习本课程的兴趣。 相似文献
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郝彩平 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):24-26
文章分析当代大学生思想政治教育工作存在的误区,并由此找到对策.作者认为只有与时俱进,不断创新,才能全面推进大学生思想政治教育;只有加强大学生思想政治教育创新,才能继承中华民族优良传统和更加注重实践和坚持以人为本的教育理念,从而达到以社会主义核心价值体系为指导进行创新的目的. 相似文献
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社会主义核心价值体系是党和国家在新形势下为应对国际、国内复杂多变局势，从社会主义文化强国建设的战略高度提出的，是党在思想文化建设领域的重大理论创新。它的提出是对以往理论的深化与拓展，其形成与发展是一个逐步积累、逐步深化的过程，随着党和国家认识的深化而一步步走向明朗。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”)能使大一新生尽快适应大学新生活、引导大学生独立面对大学生活时树立正确的世界观、人生观和价值观方面具有重要指导意义.在高校的思想政治理论教学中,教师自身的素养和专业水平的高低,是影响和提高“基础”课实效性的关键. 相似文献
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传统经济增长模式的重要缺陷在于低估了自然的反作用,没有把环境成本计算到经济成本之中,并把自然资源看作是取之不尽、用之不竭的原料仓,忽略了资源的有限性及其自生、再生和共生。生态经济是一种生态文明的经济发展表现形态,旨在摆脱现实社会面临的各种困境的一种理念及其实现途径的具体模式,可持续发展呼唤人类从传统工业化的经济增长方式和经济发展方式转向生态经济发展方式。 相似文献
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