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早在两千多年前，我国伟大的教育家孔子就已经驾轻就熟地针对不同的学生提出不同的要求，采用不同的方法，培养出了各种不同的人才。然而，今天新课程改革也实施很多年了，却仍有相当一部分教师采用“一刀切”的办法，无视学生的个体差异，辛辛苦苦地摧残着学生的各种智慧火花，导致厌学情况有增无减，这不能不说是我们教育者的悲哀。 相似文献
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郝海龙 《教学管理与教育研究》2021,6(2):117-118
中学阶段是人一生中成长与进步的黄金时期,也是学生自我学习和拓展的关键时期.在中学学校教育教学工作中,应基于素质教育理念和新课程标准,帮助学生掌握基础知识,关注其身心健康与综合发展.因此,在中学阶段,后进生的转化工作至关重要.教师要细致分析学生的各方面情况,真正做到言传身教、以德育人,帮助学生在日常学习与实践中寻找自我完善的机会,顺利实现"转化". 相似文献
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郝海龙 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(3)
社会主义经济建设规律,除有一切社会和几个社会形态共有的经济规律之外,还有其独有的规律。人们只有充分发挥主观能动性,才能正确认识和把握这些规律。以往,我国对社会主义经济理论的研究有一种倾向,即重视质的研究和分析,而对量的探索在一定程度上被忽视。也正是由于“在一定程度上被忽视”,才使我们在相当长一段时间内对社会主义经济建设规律的认识和把握失之于偏,甚至造成了失误。因为一切经济现象 相似文献
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