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近几年来,关于传统媒体报纸的生存与发展问题成了传媒界共同关注的热门话题。时代正在发生巨变,媒体结构正在发生巨变,报纸市场的蛋糕正在缩小,传统报纸的冬天会相当漫长。处在媒体变局中的报纸,应当居安思危,求变图存,与时俱进,迅速行动起来,在报业的冬天里找到属于自己的春天。 相似文献
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人类进入21世纪，全球系统因受生态失衡、犯罪活动等天灾人祸因素影响，面临着前所未有的公共危机挑战。目前，公共危机管理常态化已成为各国政府及其公共部门的共识，纷纷加强危机管理，建立各种应对突发公共危机应急机制。 相似文献
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本研究选取8个公民群体作为研究对象,基本涵盖了我省18～60岁公民的代表.采用问卷调查和深入访谈、定量研究和定性分析相结合的方法,对此次金融危机给我省公民的心理带来的影响进行了调查.调查结果显示:总体来说,此次金融危机对我省公民心理冲击不大;大多数人对我国走出危机充满自信;媒体宣传在危机中能够起到无可替代的作用. 相似文献
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郝红霞 《邢台职业技术学院学报》2005,22(5):74-76
随着计算机技术飞速发展、互联网速度不断提升,现代科技进步和社会经济发展对信息资源、信息技术和信息产业的内容提出了更高要求.作为信息素养教育如何适应时代发展的需要,更好地为两个文明建设服务,是当前素质教育中的重头戏.本文以介绍信息素养教育定义为出发点,运用现代化科学技术,强化数字图书馆的功能,全方位分析了搞好信息素养教育的途径和重要性,以推动全社会的信息素养教育工作再上新水平. 相似文献
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当今社会进步的标志之一在于创造,而培养和造就创造性人才的关键在于教育。素质教育是以培养人的全面素质为目的的教育,其核心就是创造能力和创新精神。在教学中培养学生的创造性,并不意味着要提出一种取代日常教学的措施,而是要求教师创造性地教,学生创造性地学,把这种创造性教学的精神渗透在日常教学的一切环节中。教师要开发学生的创造潜能,就必须了解他们的创新思维的特征及创造性品质。创新思维有以下特征：一是新颖、独特且有意义的思维活动;二是思维加想象;三是灵感的产生;四是分析思维与直觉的统一;五是发散思维与辐合思维的统一。创造性人才不是完全表现在智力上,而且更重要的是表现在非智力因素方面。少年儿童往往表现为：敢冒险,有强烈的好奇心、好胜心,求知欲旺盛,充满着对新鲜事物的敏感及其丰富的想象力。这些都是小学生创造品质的表现,需要我们教师精心地爱护和培养。那么,在语文教学中如何培养学生的创造性呢？ 相似文献
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全媒体的高速发展给高等教育新闻人才的培养提出了前所未有的挑战,高等院校新闻传播院系及专业在人才培养目标、课题体系建构、实训平台建设、新闻职业素养教育等方面,都应做出一系列的变革。 相似文献
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在数字技术的推动下,全媒体已成为传媒业的发展趋势与方向,能否顺应这一趋势,并作出及时的调整,是我国传媒业健康发展的重要基础.但目前我国在诸多方面仍存在阻碍全媒体发展的因素,传媒管理体制的相对落后便是其中之一,改革势在必行.国家新闻出版广电总局的成立,拉开了传媒及文化领域大部制改革的序幕,将对传媒业发展起到巨大的推动作用. 相似文献