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郭亮宇 《山西教育(综合版)》2002,(13)
语文学科是思想性和工具性高度统一的学科。语文教学是思想教育的基础 ,一切思想教育开始都从学生的语文学习起步 ,语文教学作用于思想教育有着得天独厚的条件。为此 ,语文教学就要负其重任 ,加强对学生进行爱国主义思想的教育 ,要使学生通过学习语文 ,自觉地把热爱祖国、热爱人民的种子播种在自己的心田里 ;要发扬历代爱国志士的奉献精神 ,逐步树立正确的人生观 ,确立“祖国在我心中”的思想。怎样在语文教学中对学生进行爱国主义思想教育 ?一、要抓住课文中思想教育的契机 ,激爱国之情 ,寻爱国之行。作为一名语文教师 ,既要教书 ,也要育人… 相似文献
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郭亮宇 《忻州师范学院学报》2001,17(6):22-23
《荷花淀》通过塑造一群年轻妇女的形象,展现抗日战争时期白洋淀地区军民坚强、乐观、积极向上的精神风貌.作品描写这些妇女的言行举止时,又处处在情意上着墨.在“夫妻话别“的场面中,在急切地想去看望丈夫又尽力地掩饰中,在浓与淡的描写中,都表现出人物互相之间的感情,对祖国热爱的感情,对日本鬼子憎恨的感情,处处有情,真挚深切,耐人寻味. 相似文献
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关于《长恨歌》的主题,历来存在较大争议。探讨了关于《长恨歌》主题的三种主要观点:讽谕说、爱情说与双重主题说,并以求通过对《长恨歌》主题复杂性的探索,找出一种以多角度、多层次、全方位的立体观念去把握作品主题的新方法。 相似文献
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