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教育
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1.
让“自主、探究、合作”走进盲校数学课堂
郭成芹
《现代特殊教育》
2005,(5):30-31
如今新课标不再仅仅对知识掌握提出要求,同时也对学生的能力、情感的培养提出了要求。每一节课都将成为促进学生全面发展的一个组成环节,所以要让学生动起来、活起来,让课堂成为学生自主学习、不断创新、团结合作的教育平台。那么如何在课堂中激发学生自主、独立地发现,合理地表达、交流以获得知识、经验,从而建构具有个性特点的知识体系呢?
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