排序方式： 共有26条查询结果，搜索用时 890 毫秒
1.
郑州市义务教育阶段师生性别失衡现象日益突出,2008-2012年期间,男性学生比例持续增长而男性教师的比例却呈连续下降趋势。男孩偏好、养儿防老、男教师社会地位低、收入少等是造成性别失衡的主要原因,只有同时从生育观念的进步和教师地位的提升两方面入手,郑州市义务教育领域才有可能有效遏制师生性别结构失衡现象,形成学生性别和教师性别结构均衡的局面,促进区域教育的发展和提高人才质量。 相似文献
2.
我国《科学(3-6年级)课程标准》中,大力提倡探究性学习,提出“科学学习要以探究为核心”的基本理念。本次新课程改革对课程结构进行了较大的调整,将小学自然课改为科学课,成为一门综合课程。培养目标包括科学知识、科学行为、科学生活习惯、探究过程技能、科学态度、科学情感等。它既包含了学生知、情、意、行等多方面的发展,又体现了科学知识、科学探究过程技能和科学探究能 相似文献
3.
这是一节小学三年级的科学课，刘老师正在讲《改变物体在水中的沉浮》的内容。刘老师为了让小学生理解“通过使用在水里加盐的方法可以使沉在水中的鸡蛋浮起来，从而知道通过改变水的密度能够改变水中物体的沉浮”这一科学道理，特意设计了一个课堂观察实验：给每个实验小组提供鸡蛋、烧杯、盐、水，让小学生亲自动手探索怎样使沉在水里的鸡蛋浮起来。各小组的同学十分投入，认真地做实验，忽然一个学生说：“老师，我发现我们组的鸡蛋在盐水中总是大头朝上，小头朝下浮着的。 相似文献
4.
成就动机是一种重要的社会性动机,对大学生的成长发挥着重要作用,聋人大学生是我国高校的特殊群体,通过采用成就动机量表(简称AMS)对两所高校中的聋人大学生和健听大学生各250名进行调查。结果显示:聋人大学生和健听大学生的得分都处在中等程度范围内。但是家庭经济情况的主效应达到显著(P<0.05),性别、类型、来源三个变量的交互作用达到显著(P<0.05)。因此得出结论聋人大学生和健听大学生在家庭经济状况上存在差异,经济状况好的大学生的追求成功的动机要强于一般和贫困的大学生。 相似文献
5.
小学生常见的心理障碍有注意缺陷/多动障碍、品行障碍、焦虑障碍、恐惧症、儿童强迫症、创伤性应激障碍、抑郁症、精神发育迟滞、孤独症、儿童精神分裂症、沟通障碍和学习障碍等。小学教师需要敏锐地关注小学生心理世界的发展和变化,正确识别他们的异常心理表现,对他们的异常心理科学地进行干预,确保他们能够健康成长。 相似文献
6.
郭爱鸽 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
教育公平是指每个社会成员在享受教育资源时受到公正和平等的对待。自闭症儿童由于存在社交障碍、言语和非言语交流障碍等问题,难以享受到充分的教育资源和平等的受教育机会,错失教育康复的良机。普及自闭症儿童的教育康复是提高特殊教育水平和推动教育公平的重要工作内容。 相似文献
7.
8.
郭爱鸽 《成都教育学院学报》2005,19(2):74-76
生命美育是指人如何认识并实现其生命美感的形态和生命审美的价值.其实现的过程就是应该如何生活,怎样做人;其最终意义就是如何优化生命,美化生命,做一个真正意义上的大写的"人".当前我国青少年迫切需要生命美育教育,使他们懂得该怎样接纳生命及尊重生命,进而能够善待生命、珍惜生命、欣赏生命. 相似文献
9.
师范生教学心理结构的构建——结构：定向教学思想在微格教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
师范生教学心理结构的构建是一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。微格教学的中心任务是构建师范生的教学心理结构。依据结构:定向教学思想,教学心理结构的构建应遵循师范生学习的五个规律———学习动机及其积极性形成规律、知识的掌握规律、技能的形成规律、社会规范的接受规律和学习迁移规律。 相似文献
10.
郭爱鸽 《开封教育学院学报》2013,(1):54-56
河南省沟通障碍儿童数量众多,类型多样,康复需求迫切,专业康复人员缺少,家长基本康复知识贫乏,社会支持力量不足。急需在法律政策、人员培养、康复教育、支持系统、科普宣传、组织建设等方面同时着手,构建满足沟通障碍康复需求的社会疗育体系。 相似文献