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历史责任担当,是每个道德主体应当具备之品质,是检验中学政治教师是否合格的试金石。本文认为,中学政治教师特别需要有历史责任担当的原因有三:一是学生自由全面发展的需要;二是教师实现"正义价值和崇高价值"的内在要求;三是社会文明进步的必然要求。 相似文献
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郭茂生 《中学政治教学参考》2011,(9)
体验式教学是典型的主导(教师)—主体(学生)现代教学模式,具有符合人的认知规律和思维规律,能够实现知、情、意、行四者的有机统一等优点,因而受到无数教育实践者的推崇。但是,由于受到高考指挥棒的敲打,传统教学模式根深蒂固的影响,教育教学评价体系不够完善等条件的制约,体验式教学在现实高中思想政治课教学活动中的运用还面临着巨大的挑战。本文将从教学用时、教学评价体系和教学主体等方面,谈谈在高中思想政治课教学中运用体验式教学法的几点困惑。 相似文献
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