积极探索校本课程建设之路努力拓展学生成长有效空间——普通高中综合文科课程研究与实验报告     

鄂文艳单大昭  林谦陈国才  王宏伟李军 李荔萍 《基础教育参考》2004,(4):8-12

“高中综合文科”作为课程在我校开展课题研究与教学实验已经3年多了。在一所中学里要创建这样一门新课程必然涉及教育理念、课程标准、试用教材、教学模式(学习模式、教学方法、教学内容、教学手段、教学策略、教学评价)、德育功能、师资培养等诸多方面的问题。本文对课题产生的背景、研究与实验过程、基本经验、实验效果及突破性成果四个方面进行了概括性的总结。  相似文献   

教育科研促进学校教育内涵发展     

鄂文艳 《北京教育(高教版)》2012,(10)

正学校内涵发展的三个关键词是教育教学质量、学校教育品质、学校特色发展。教育科研的本质是解决问题—改变现状—促进教师专业发展—促进学生自主发展—促进学校特色发展,提高教育质量,提升学校品质。学校教育科研定位学校特色发展只能在学校文化传承中进行,新课程改革的根本依托也在于学校文化的重建和完善;一个学校的发展既是师生与学校的共同发展,也是在学校文化继承与创  相似文献   

高中综合文科课程与信息技术整合的教学研究与实践     

鄂文艳  陈明 《中国基础教育》2005,(5):20-24

“高中综合文科”作为校本课程在我校开展课题研究与教学实验。本文主要是在课题组三年半研究和实验的基础上，对综合文科课程与信息技术整合的基本理念、整合目标与研究实践、过程及特点、遵循的主要原则等几个方面进行了概括性的总结。  相似文献   

把握科学的教育观让学生感受到学习的快乐     

鄂文艳 《中小学教材教学》2002,(20)

从2001年9月开始,我参加了人教版地理实验教材的试教工作,通过教改实践,使我深刻领会到:《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》以及以此为依据编写的人教版地理实验教材(以下分别简称“新课程标准”和“新教材”),引入了一些新的教育理念和教学方法,这为当今中学地理教学改革提供了一个良好的契机。广大教师只有深入揣摩这些新思想和  相似文献