开展探究教学 激活数学思维     

金义跃 《成才之路》2009,(11):93-94

开展探究教学，是提高学生数学学习能力的有效途径。教学的核心是激发学生的兴趣，启迪学生运用自己的心智能力去探究问题，培养能力。  相似文献   

圆锥曲线两弦端点处切线的又一有趣性质     

金义跃 《数学教学通讯》2009,(9):38-38

圆锥曲线有许多有趣的性质,对于焦点在x轴上的圆锥曲线,若圆锥曲线两弦A1B1,A2B2（或其延长线）分别过x轴上异于顶点的点M1,M2,圆锥曲线在点A1,B1处切线交于P点,在点A2,B2处切线交于P点,当点M1,M2点的横坐标之积为定值时,我们发现点P,P＇的横坐标之积也是一个定值,而且这两个定值相等或互为相反数．  相似文献