排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
改革实验教学方式,培养综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
根据社会发展的需要,必须深化实验教学改革,提出新的实验教学方式,多设综合性、设计性实验,培养学生敏锐的观察能力、熟练的实验操作能力和创新思维能力,让学生独立完成一个实验课题,从而提高学生的科学研究能力; 相似文献
2.
建设开放性实验室的思考与实践 总被引：11，自引：9，他引：11
金正一 《实验室研究与探索》2007,26(1):124-125
分析了传统的实验教学模式,在理解建设开放性实验室的基础上,从实验内容,管理方式,服务对象,直至实施过程等几个方面介绍了开放性实验室的实现方式。 相似文献
3.
金正一 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(4)
国内社会转型问题的学术研究尚未真正实现学科综合的目标和跨学科研究范式的转向,有意无意地受单学科学术研究的局限,缺乏应用马克思主义方法论上的学术立场和自觉,存在着用西方的理论尺度裁剪中国社会转型的具体经验事实的现象,这就迫切需要确立该领域研究的学术本位,从而全面、深入、系统地研究改革开放以来的中国新时期社会转型. 相似文献
4.
针对研究生思想政治理论课现状,文章认为要提高研究生思想政治理论课课堂教学效果必须在解决研究生学习思政理论课的思想认识障碍,增强教学内容的针对性现实性,改进教学方式方法,使之更好与研究生认同接受心理的适配,进一步提高教师的理论素养和教学科研能力,改善外围环境条件等方面作出持续的改进与努力。 相似文献
5.
校园文化是指学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围,以及承载它的活动形式和物质形态。一般来讲,高校校园文化主要包括校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化三个层次。高校校园文化在构建和谐校园中的重要作用主要表现在教育引导作用、社会辐射作用、团结凝聚作用和激励约束作用。要构建和谐校园应侧重从四个层面积极创建校园文化。 相似文献
1