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目前,在重应试轻素质的教育状况下,学生的情绪表现出不同程度的困惑、焦虑,甚至自闭的现象.针对这一现象,我认为积极地引导学生进行文学作品的阅读,或许能适当地缓和他们目前存在的现状,且可以从以下三方面着手:认识自我,选择作品;挖掘美点,净化心灵;批判思考,健全人格. 相似文献
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在语文课堂教学中恰当地使用多媒体技术,不仅能活跃课堂气氛．使抽象、难懂的内容变得直观、简单．而且能调动学习的积极性。本文结合具体教例,截取部分教学片断．就此展开分析。 相似文献
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新课程培训层出不穷,观摩课、示范课,你方唱罢,我方登台。为了尽早打造新课标下富有新理念的语文教师,部分老师唯有照搬教学模式,以解燃眉之急。殊不知模式仅是模仿的样式,而课堂是灵活、变动的,哪能以不变应万变呢?痛定思痛,方才悟到:教学 相似文献
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幸福是什么?什么是幸福?噢,幸福是看不见、听不到、摸不着的东西;幸福是一种感觉;幸福是要自已去感受和积累的。我的幸福公式:幸福=一份自已喜欢的工作+辛勤的付出+学生的成长+家长的认可。从2002年毕业起,算算自己作为一名英语老师已有9年,从当初的普师毕业生到现在的专职英语教师,我有太多的付出,但我从不曾后悔。那时的师范没有开英语课,毕业时县里只招英语教师,我以口试第二的优势考上了,成了一名英语教师。因为我喜欢学英语,从学生时代起,我就很佩服《疯狂英语》的创始人——李阳,也很崇拜新东方董事长——俞敏洪,所以我一直学习英语。正是这样的心态,让我从乡镇走到了县城。 相似文献
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小班化是教育发展的必然选择,它集班级授课和个别教学的优点于一体,是落实素质教育的最佳途径之一.在此基础上,对现有的教室普遍结构的变革就显得十分必要,这样,既制约了教师"讲风太盛"的弊端,也使课堂信息的交流达到最大化. 相似文献
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＂言＂和＂意＂的矛盾统一关系是言语的基本矛盾,是语文学最基本的范畴之一。在阅读和写作教学中,＂言＂和＂意＂存在一定的动态转化关系。＂意＂是个性化＂激情＂阅读的根本,它既是阅读的前期准备,又是阅读的主要目的,还为写作的蓄＂意＂做好了最充分的准备。同样,＂意＂是写作的＂催情剂＂,没有＂意＂,谈不上＂言＂。只重视＂言＂而忽视＂意＂,无异于舍本逐末。个性化＂激情＂阅读与＂催情＂写作两者并举,方能实现＂言＂和＂意＂的高度统一,语文教学才能真正做到＂减负提质＂。 相似文献
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古希腊早期自然哲学从神话诸神的谱系中解脱出来,始于从探索客观自然界的“本原”开始的,在探索过程中他们发现了“逻各斯”并领悟流变,认识到“逻各斯”是有序的,便去寻求客观的必然性,变化背后不变的“存在”。 相似文献
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金雪芬 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2013,(5):22-25
随着时代的变迁,休闲文化被严重的污染与扭曲。文章认为,休闲文化的基本精神在休闲活动中主要彰显为自由、道德、教育三个要素交集的结果。自由是休闲活动体验的基本元素,道德是休闲活动开展的伦理准则,教育是休闲活动践行的基本途径。有效的休闲活动能在潜移默化中培养社会休闲文化的道德观。休闲文化健康发展,休闲活动才有意义。 相似文献
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金雪芬 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(Z1)
理想主义精神贯穿于知青文学史。知青文学中它表现为一种具有强烈责任感、使命感和追求高尚人格的精神 ,力求实现“载道言志”的文学功用 ,这也是知青文学理想主义精神的积极内核。理想主义具体表现为伦理原则和群体意识。前者指一种善恶观、道德感 ,是知青们置于首位不可移易的准则 ;后者则指知青心中“我们”而非“我”的意识。对于过于务实 ,呼唤理想的文坛而言 ,知青文学理想主义精神的积极内核 ,将发挥出借鉴甚至榜样的作用 相似文献
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