论区域教育政策制定   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟婉娟  杨润勇 《教育科学》2003,19(6):1-3,34

区域教育政策正逐渐成为制约区域教育发展、影响国家宏观教育政策落实效果的重要因素。但现实中区域教育政策的内容、制定过程以及区域教育政策的决策者本身都存在着大量问题，本文认为区域教育政策系统本身不完善是造成这些问题的根本原因，并对此提出了相应的现实应对之策。  相似文献   

美国女性参与教育管理状况的分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

钟婉娟 《教育理论与实践》2003,(23)

美国女性在教育管理中的状况可以概括为:比例少、职位低、职权小,其中有制度的、文化层面的原因。只有依据差异化、多元化原则重构教育管理的知识才是改变这种状况的重要策略。  相似文献   

西方女性主义教育学及其在中国的实践   总被引：4，自引：0，他引：4  

李丽华  钟婉娟 《教育学术月刊》2005,(6):7-9,12

20世纪70年代以来,西方女性主义开始重新审视父权制教育体制中的课程、师生关系和教学目的,针对女性及其经验在传统教育学体系中长期缺失的局面对传统教育学提出了质疑,并提出建构女性主义教育学体系的目标。文章主要介绍了女性主义教育学的发展脉络及不同流派的特点,并对上个世纪90年代以来国内的性别与教育研究、女性主义教育学的本土建构进行了梳理。  相似文献   

人工智能视阈下教育治理的技术功用与困境突破     

侯浩翔  钟婉娟 《电化教育研究》2019,(4)

  相似文献   

如何理性看待课外辅导班——基于山东某县城中小学生参加课外辅导班的现状调查     

钟婉娟  王晓倩 《当代教育理论与实践》2017,9(3)

我国中小学生课外辅导教育由来已久,2000年后针对中小学校课外辅导的"禁补令"也未能阻止其发展.为了解中小学生参加课外辅导班的现状、不同人群对于中小学生参加辅导班的看法,运用混合研究方法选择山东某县城进行深入调研,探讨学生、家长、教师和校长对中小学生参加辅导班的态度、辅导效果和参加意愿问题,分析中小学生参加课外辅导班的利弊,并就如何理性看待课外辅导班问题提出建议.  相似文献