陶行知的生活教育理论对小班音乐教育的指导策略     

钮丽芳 《教师》2014,(36):48-48

陶行知的生活教育理论认为,教育要从生活出发,一切教育皆来自生活。他提出五种教育:"健康的生活,劳动的生活,科学的生活,艺术的生活和改造社会的生活"。其中"艺术的生活"就含指音乐教育。本文以陶行知的生活教育为理论依据,以幼儿身边的事物为教学导向,将生活活动与音乐活动相互有效融合,使小班幼儿在音乐活动中快乐学习。  相似文献   

古镇传统文化背景下的幼儿自主性游戏的开展     

钮丽芳 《快乐阅读》2015,(2):74

我园多年来对古镇传统文化进行园本课程教育,以震泽古镇文化课程构建和实施为重点,形成了园本特色,积淀震泽文化为基础的园所文化。自主性游戏是幼儿自主选择、自发探索,操作摆弄的自主活动,是幼儿最喜欢的游戏活动组织形式之一。我园注重在幼儿自主性游戏中体现园本特色,让孩子去感受,去体验,去感悟。  相似文献