用“三论”探讨语文教改规律     

钱家珏 《中学语文(读写新空间)》1986,(4)

能不能用系统论、控制论、信息论来研究语文教学呢?我想应该是能的。因为“三论”共同构成了当代横跨多种学科的综合性科学,它不仅可用来研究自然科学,也可应用来研究社会科学。“三论”是什么?简言之,控制论是用来研究关于生物系统和机器系统间的控制和通讯的学科,通过反馈实现有目的的活动就是控制。信息论是关于研究  相似文献   

语文教学的整体观(续)     

夏秀容  钱家珏  宛士奇 《中国小学语文教学论坛》1987,(2)

改革语文教学方法一、正确认识教学方法的本质涵义"教学方法"一词,使用场合不同,含义多有不同.本文指教学过程中具体的教学方式和方法."教学方式"一词,在使用中其含义也不固定.本文指在一定的教学过程中——如一个单元,一篇课文,或一个课时的教学——所采用的主要教学形式.与"方式"并提的"方法",则指教学过程中各个教学环节上,以及各种语文知识和技能的教学中,所采取的实施方法.教学过程是个复杂的多因素相互作用的动态发展过程,所以教学方法的内涵也相当复杂.并且,它的内涵是随着人们对它的认识,不断深入而逐渐丰富的.它与教学过程中的各个组成部分,如教学目的、教学内容、教学原则、教师和学生等等,关系十分密切.  相似文献   

初一植物学“分类部分”的教学探讨     

钱家珏  周泗水  谈宝珍  黄素行  唐元麟 《生物学教学》1984,(2)

上海市区学校的学生受条件限制,接触植物种类不多,因此,他们在日常观察中积累的有关知识就必然很少。这就使教师在初一教授“植物分类知识”时感到很困难,而学生则感到这门课枯燥乏味。为了更好地完成教学任务,我们在初一部分班级中进行了教学方法上的探索。首先在教材编排顺序上作了适当的调  相似文献   

浅谈孔子的教学思想     

钱家珏 《中国教育学刊》1980,(1)

孔子是我国古代大教育家。他生活在春秋后期,那时诸侯争霸,周室日趋衰微。由于铁器的产生,阶级关系发生了变化。奴隶主下降,小生产者上升,出现了“士”的阶层。在社会的大动荡中,他们以自己的知识和才能,获得了参与政治、外交、军事的机会。他们既反对“世卿”把持政权,又看不起劳动人民;想做大官,机会又不多。孔子就是“士”的代表人物。孔子的祖先是宋国的没落贵族。父叔梁纥是鲁国的一个小武官。孔子幼年丧父,生活贫困。他干过吹鼓手和管牛羊、仓库的差  相似文献