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语文教学改革的突破口在于课堂教学．“读”在语文课堂教学中的地位和作用是十分重要的。但是，目前语文课堂教学中忽视“读”的现象却普遍存在。针对存在的问题，笔者认为可以从几个方面入手改进．只要重视学生“读”的基本训练．语文教学的质量就会得到显著提高。 相似文献
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在现代教育中,传统的班级管理模式较多地采用了以教师为中心的管理方式,学生很少有自由支配的权利。这种＂保姆式＂的管理忽视了学生的主体性,压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥,不利于现代人素质的培养。如何调动学生的积极性、主动性、创造性,让学生在优化环境中学习、成长,是教育改革中的关键所在。本文从培养学生自我管理能力的重要意义入手,分四个方面对学生自我管理能力培养的途径进行了阐述：转换观念,培养学生自我管理的意识;根据班级实际,制定和完善班级管理制度;精心选拔和培养班干部,建立班级自我管理机构;充分利用集体力量进行有效的检查督促。 相似文献
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新课程强调"建设轻负高效课堂",最大限度地发挥课堂教学的功能与作用,提高课堂教学单位时间内的效率,实现育人目标。目前,中职语文课堂教学效率不高,语文课程在某种程度上还存在教学内容和要求与学生基础和实际需求不相适应的状况,针对语文课堂低效的问题,提出提高课堂效率的几个途径,实施有效的教与学。 相似文献
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现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体。教师应把学生放到主动发展的位置上,才能充分发挥他们的主观能动性,使他们真正成为学习的主人。利用信息技术有利于转变学生的学习观念,提高学生的主体意识;转变传统的教育方式,促进学生的主体发展;引导学生的主体参与,增强学生的实践能力;营造良好的心理环境,激发学生的学习兴趣;创设逼真的教学情景,培养学生的创新思维。本文就如何调动学生学习的主动性,培养兴趣,论述了语文教师如何在课堂教学中怎样调动学生学习的主动性以及教学实践中采用的一些方法。 相似文献
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