给学生创设一个自我教育的氛围——一次主题班会的设计     

钱菲 《希望月报(上半月)》2007,(10):138-139

教育是多层面,多元化的。一个人的世界观的形成,世界观的转变,往往会随着时代的发展,社会的变化,自身对社会的理解,对生活的感悟,会不断地调整和改变,所以,我们常常会说:人,应该终身受教育。人的一生中,要接受家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育等多方面的教育,"终身教育"里,极大部分  相似文献   

高中阶段学生成长过渡的“1+1措施”尝试     

钱菲 《教师》2013,(21):14-14

由于高中面临着考大学的艰巨任务和现实问题,在从初中到高中的过渡阶段,很多学生在心理情绪和学习方面有很多的不适应。怎么帮助孩子顺利度过高中阶段,由懵懂少年成长为青年才俊,这是摆在我们面前的一道难题。在这一方面,很多专家老师都做了研究探讨,我也在教育教学方面做过一些摸索、尝试,简单概括,就是"1+1措施"。一、课堂学习中,学做小老师  相似文献   

顶层治理影响重大工程项目绩效的理论模型——基于代理理论和管家理论融合视角     

钱菲  丁继勇  马天宇 《科技管理研究》2021,41(7):184-190

以经济学、社会学、组织行为学等交叉学科理论为基础,尤其从代理理论和管家理论融合视角,提出应构建动态的、激励与约束相容的重大工程顶层治理机制,分析其对重大工程项目绩效的直接效应;引入组织情境与心理状态两个中介变量,讨论组织情境与心理状态对顶层治理机制和重大工程过程绩效的中介效应;在此基础上,提出相关研究假设和理论模型框架.提供重大工程项目绩效治理的新视角,并为重大工程组织行为治理提供理论与方法借鉴.  相似文献   

动物的脚     

钱菲 《早期教育》2008,(1):14-19

小朋友,你了解动物的脚吗?你知道动物的脚除了用来走路外,还有其他的用途吗?本期主题画报将为你介绍动物的脚的秘密。首先,让我们从你最熟悉的小蚂蚁开始吧!  相似文献