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1.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2010,28(3):7-10
教育实践结构的已有研究包括对教育实践结构概念的研究和教育实践结构基本组成部分的研究两个主要方面。从实践哲学的视角考查,已有研究基本集中于对教育结构静态的认识论与方法论分析,缺少对教育主体生命实践能力与水平提升的关注。实践哲学意义上的教育实践结构应涵盖教育实践活动过程的基本要素,并体现教育作为提升主体生命实践能力的实践活动的特质。 相似文献
2.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2013,31(2):1-4
文章偏重于强调"书香校园"的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识"书香校园"概念方面的不足。教育学理论视野下的"书香校园"概念可以表述为:"书香校园"是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一"书香校园"概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。"书香校园"是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于"校园文化"和"校园阅读"等概念。 相似文献
3.
闫震普 《太原教育学院学报》2010,(1):1-3
官方办学与学术自治的统一、注重发挥多元化的功能、注重优化人才引进机制与师资队伍建设、注重制度化的管理是稷下学宫管理活动的鲜明特点。我国高等教育的发展应注意借鉴其管理精华，确保高等教育在资金投入、政府角色定位、师资队伍、制度建设、功能发挥方面的科学化与合理化。 相似文献
4.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2010,28(1):1-3
官方办学与学术自治的统一、注重发挥多元化的功能、注重优化人才引进机制与师资队伍建设、注重制度化的管理是稷下学宫管理活动的鲜明特点。我国高等教育的发展应注意借鉴其管理精华,确保高等教育在资金投入、政府角色定位、师资队伍、制度建设、功能发挥方面的科学化与合理化。 相似文献
5.
闫震普 《太原教育学院学报》2014,(2):1-3
高等学校的课程与教学体系是高等教育实践结构的重要组成部分.我国当前的高等教育课程与教学体系存在着因循传统等问题,同时与大学生个体生命发展及市场经济要求不相适应.文章就克服传统缺陷,围绕大学生个体生命发展及市场经济发展需求进行高等教育课程和教学实践的调整与改革提出了思路. 相似文献
6.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):4-9
理论界对我国高等教育质量的研究经历了从强调高等教育质量思想体系建设到关注高等教育质量的保障与评价两个主要阶段。高等教育质量概念及其特征、高等教育质量观和质量标准、高等教育质量保障体系的构建是已有高等教育质量研究所关注的主要话题。缺少从教育学、价值哲学的视角对高等教育质量内涵及其保障体系进行思考是已有研究的主要不足。从高等教育机构自身出发内化高等教育质量内涵、探讨高等教育质量保障体系的构建、思考高等教育质量的价值意义应成为今后高等教育质量研究新的着眼点。 相似文献
7.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2015,(1):1-3
探讨高等教育质量与大学生就业能力之间的关系,有助于明确高等教育机构在大学生就业能力培养中的主体地位,有助于实现高等教育功能以及提升大学生的就业能力。高等教育质量与大学生就业能力之间存在着相互作用的本质联系。 相似文献
8.
高等教育质量概念探究 总被引：2，自引：1，他引：2
偏重于强调高等教育的工具性价值,以对高等学校职能的思考取代高等教育活动水平的思考是已有研究成果在认识高等教育概念方面的不足.教育学理论视野下的高等教育质量概念可以表述为:高等教育质量是指高等教育实践活动在实现自身基本功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度.这一高等教育质量内容包括培养人才、体系构建、机构创办及宏观管理四个方面.高等教育质量是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性、层次性与规格性、时间性与空间性等特性的统一;在本质及涵盖范围等方面区别于教育质量和高等学校质量等概念. 相似文献
9.
近年来，太原大学围绕高等职业教育的办学特点，以服务区域经济与社会发展为切人点，突出人才培养的针对性，强化学校教学质量管理与监控，逐步摸索出了一条“以质量保生存，以质量求发展”的办学之路。 相似文献
10.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2012,(2):1-5
已有关于高等学校课堂教学质量评价的研究主要集中在课堂教学质量评价功能、系统结构、指标体系、模式、对象、实施方式与手段等六个方面。除研究主体、研究性质及研究内容方面的特点外,已有研究在课堂教学质量评价的价值取向、方法、途径方面表现出了理论突破。针对其不足,今后关于高等学校课堂教学质量评价的研究应强调对基本概念的精确界定,对学生课堂学习过程质量评价的关注,并突出对高等职业院校课堂教学质量评价特点的研究。 相似文献