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<正>春天,是个美好的季节。大地回暖,万物复苏,我们马上要迎来一年中的第三个节气——惊蛰。蛰伏于地下冬眠的小动物开始出土活动,带来春天的生机。春分一过,白昼的时间渐渐超过了黑夜,我们目之所及的色彩也逐渐丰富起来:红的花、绿的树、翩跹的蝴蝶、勤劳的蜜蜂……多彩的生物共同演奏着春天的协奏曲。 相似文献
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“Everyday we sing,Everyday we chant。Everyday dance,Everyday we play……”。密云县所有农村幼儿园的孩子们每天都会伴随着这首欢快的攀登英语主题曲开始英语学习,这首歌也正是他们每天开展英语活动的真实写照。攀登幼儿英语方案为幼儿提供了幽默有趣的动画、朗朗上口的歌曲童谣、 相似文献
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闻莉 《湖北函授大学学报》2014,(20):137+156-137
大学英语教学引入职场英语遵从当今社会经济发展的需求,符合当前学生的实际需要。职场英语教学把英语语言知识和行业所需英语技能相融合,凸显了英语的应用性与实用性,培养了学生英语职业能力及职业素养,增强了其就业竞争力,满足了学生将来择业的需求。 相似文献
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在语言的诸多要素中,词汇最能承载文化信息和反映社会生活,是外语教学中的重要环节。因此,在大学英语词汇教学中,教师应注意文化知识的导入,将文化因素融入其中,旨在帮助学生加深对词汇的理解,激发他们的学习兴趣,提高他们跨文化交际的能力。 相似文献
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课程思政对商务英语专业课程建设具有积极作用。分析商务英语专业跨境电商课程思政的必要性,在跨境电商课程中融入课程思政理念,深度挖掘蕴含其中的思政元素,有助于培养学生的爱国主义情怀,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,促进其德智体美劳各方面能力的提升,进而培养出符合市场需求的应用型人才。 相似文献
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长期以来,中学英语和大学英语缺乏有效的衔接,使得英语教学呈现"费时低效,哑巴英语"的现状,影响了学生整体的英语水平.本文从教学大纲、教学对象、教学方法等方面对中学英语和大学英语教学的衔接现状进行剖折,分析其产生的原因,并提出相应的解决方法和策略. 相似文献
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模糊限制语在英语课堂教学中的应用及其语用功能 总被引：1，自引：0，他引：1
闻莉 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
模糊限制语是模糊语言表达的一种形式,作为一种常见的语言现象,在交际中具有重要的语用价值。在英语课堂中恰当地使用模糊限制语,能使语言表达含蓄委婉,礼貌灵活,提高语言的表达效率,推动课堂教学活动的开展,从而增强学生的学习兴趣,达到有效教学。 相似文献
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<正>随着经济全球化和社会生活信息化进程的加快,国际间科技、经贸、文化的交流日趋频繁,越来越多的人开始注重外语学习。在这个过程中,人们发现"小孩学习语言轻而易举,而成年人学习外语很吃力[1],"因此,开始学习第二语言的年龄也越来越早,不少幼儿园和早教机构已经从3岁甚至更早就开设了英语课。但是到底应该什么时候开始学习第二语言,是否越早越好,第二语言的学习与母语学习有何异同,采用什么样的方式学习效 相似文献
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随着全球经济的快速发展和国际交往的日益频繁,我国对高素质应用型英语人才的需求与日俱增.这些英语人才不仅需要掌握扎实的专业理论知识,具有较强的专业实践能力,同时又必须具备较高的英语水平.而母语迁移在外语教学中的作用与影响不客忽视,大学英语教学应合理利用母语迁移,培养应用型英语人才. 相似文献