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阮航 《华中科技大学学报(社会科学版)》2013,(5)
构建凝聚全体国民的主流价值文化，是关系到一个国家能否持久繁荣的关键。早在2006年十六届六中全会就明确提出建设“社会主义核心价值体系”。经过七年的文化建设，我国民众对构建中国主流价值文化的认知状况如何，是一个亟须明确的问题。只有基于认知状况来分析和思考，我们才能对症下药，揭示当前构建我国主流价值文化的历史必然性和可行性，制定相应的文化政策来提高构建我国主流价值文化的自觉性、主动性和创造性。笔者拟围绕构建主流价值文化的必要性这一主题，基于对相关调查数据的分析，揭示民众认知现状中存在的问题并提出相应的对策。 相似文献
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我国高校当前所实行的党委领导下的校长负责制,是一项具有中国特色、适应于我国高校发展需要的高校领导制度。以国家建构理论与大学治理理论交叉形成的“国家—社会”的理论模型作为分析工具,通过对我国高校领导制度变迁的特征和历史经验的总结,得出如下结论和启示:新时代我国高校将在未来进入并长期处在“强国家—强社会”的模式之中,高校应顺应国家和社会的政治经济形势变化,把制度的建设和革新工作聚焦于国家和高校的治理现代化之上。 相似文献
3.
阮航 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(2)
１７世纪的法国古典主义文学思潮因其严重缺陷而受到启蒙主义思想家的批判。他们反对古典主义的种种清规戒律，提倡个性自由，注重人的行为与感情。批判的原因则在于政治思想上和文化（文学）上的发展和需要。同时，启蒙主义运动也在创作思想、心理描写、创作题材、人物塑造、表现方法等方面吸取了古典文学的营养，以作为进一步发展的基础。 相似文献
4.
阮航 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(1)
针对经济伦理学学科发展三方面的主要内容,德·乔治的观点可概括为:其一,在深层次上,当代经济伦理的问题表现为经济与伦理相脱节.其二,当代经济伦理学的主要任务在于:通过经济伦理理论与实践的整合,力求改善现实的经济与伦理关系,重建两者的合理关联.其三,经济伦理学作为一门应用学科,其基本研究路径是要积极寻求经济伦理理论与现实相通的桥梁,其"伦理置换"方法,可视为这一观点的落实.这些思想对于我们理解当代西方的经济伦理研究,以及发展自身的经济伦理理论,当有借鉴意义. 相似文献
5.
以对性别压迫和歧视的激烈抗议为主要特征的美国妇女文学，塑造了一大批具有独特性格的新女性形象。千百年来，世界由男子主宰，妇女形象由男子描绘。在传统观念中，妇女应该柔顺、贤惠、恰守好道，她们是生儿育女、传宗接成的工具和男人的点缀、而美国妇女文学中的新女性形象无疑是对这种勇于理想和想象中的妇女形象的一种纠正，对传统观点的挑战。透过历史的帷幕，我们可以看到美国的传统女性和女性观的实质。十七、十八世纪处于殖民地时代的美国，是自给自足的农业社会，生产活动是在家庭中进行的。家里的分工大体上是丈夫从事种地等实体… 相似文献
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日本国立大学的教授会自治经历了成形、制度化和萎缩的三个阶段,其变迁过程是日本国立大学内部治理在不同时代的不同外部环境中进行整体性调整的缩影。大学-国家-社会的三角模型是根据“外部环境变化→大学知识属性变化→大学组织边界扩展→大学治理制度变化”的逻辑路径对克拉克所构建的学术-政府-市场的三角协调模型的拓展,将其作为分析框架对教授会自治制度的变迁进行研究,可以得出如下启示:大学内部治理制度的变迁应与外部环境变化相协调;大学内部治理的制度安排需要体现一定的“边界感”;大学内部治理制度应能进行主动的创新发展。 相似文献
8.
阮航 《四川教育学院学报》2002,18(3):23-24
南非女作家纳丁·戈迪默在她的长篇小说《我儿子的故事》中匠心独运 ,作品叙事视角的变化、叙事的模糊、叙事的“蒙太奇”手法以及叙事策略等均给读者留下了一定的审美空白 ,体现了作品独特的叙事魅力 相似文献
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迄今，“妇女文学”没有一个国际公认的定义，它的界定如“现实主义”诸类概念一样，可谓仁者见仁，智者见智，五花八门。笔者所理解的妇女文学是女作家用女性的眼睛观察人生，以其特有的体验过滤人生，反映妇女特殊的经验和问题，表现出女性的主体意识，旨在寻求男女间实际平等和谐、寻求妇女解放的文学，因此，本文所论是在这一框定的范围内进行的。近十年来，美国妇女文学给文坛带来了新的生机，越来越引人注目。认真总结、研究其特点，对开拓我们文学研究的视野与思维空间，从而使文学研究走向多侧面、全方位，无疑是很有意义的。在内容… 相似文献
10.
阮航卫 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):81-83
长期以来,我国中学教学受着“应试教育”的影响,教学目标单一,方法陈旧,注重语言点,语法的传授,忽视了对学生各种能力的培养,致使许多学生尽管学了多年英语,但连最起码的英语交际能力都不具备,听不憧、说不 出。由此可见,传统的英语教学模式难以完成素质教育的任务。如何寓素质教育在英语教学中呢？ 一、培养语言素质 总的来说,语言素质包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。培养学生初步掌握英语交际能力,是中学英语教学的目标之一。 交际能力包括两个方面,即语言能力和语用能力。语言能力主要指掌… 相似文献