学会分享,体验快乐     

陆文兰 《考试周刊》2014,(86):193-193

幼儿园的孩子大部分都是独生子女,在家庭里受到多人的关注和照顾,只会接受别人的东西,不愿意与别人分享。为了让幼儿更好地学会分享、体验快乐,教师要利用语言故事中的人物形象对幼儿进行分享认知的培养;利用日常生活中的情境对幼儿进行分享体验的培养;利用同伴间的相互交往对幼儿进行分享行为的培养;通过激励强化幼儿分享行为的形成。  相似文献   

如何捕捉生活中的科学     

陆文兰 《考试周刊》2008,(22):223

幼儿的科学和成人的科学不同,成人的科学具有更多的理性色彩,而幼儿的科学具有更多的直觉和情感色彩,是生活中的科学.如小雨滴是从哪里来的?小白兔爱吃什么?为什么人在太阳光下会有影子,影子为什么总跟着自己走?在幼儿的心目中,科学也不是那么高不可攀,科学就是他们的生活本身.  相似文献