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本文讨论的"对话在阅读教学中应用"是一个全新的课题.它既需要在教学实践活动中验证、完善,也需要在理论上进行探索予以支持.本文试图通过对陈善、巴赫金、克里斯蒂娃等中外名家关于阅读策略论述的分析,为对话在阅读教学中的应用,提供某些理论借鉴. 相似文献
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分层教学在施行过程中 ,不管对教师还是学生 ,都有可能产生一定的负面效应 ,我们务必正确对待。一、错级与变级。科任教师通过课堂提问、作业及测验等一系列综合考查后 ,对学生进行初步定级。但因种种原因对个别学生难免定错了级———定级过高或过低。定级过高 ,与学生原来基础相差得太大 ,压力过重 ,学生往往不易按要求完成学习任务 ,既而产生消极的对抗情绪 ,达不到教师所期望的指标值 ;定级过低 ,学生则缺乏紧迫感 ,最终也会阻滞其成绩的迅速提高。因此 ,科任教师在发现学生定级有误时 ,必须及时给予更正。另外 ,有些学生在最初定级时是… 相似文献
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有调查表明,90%以上学生都知道在公共汽车上:要给老、弱、病、残的人让座,但真正这样做的只有40%左右.更有一种现象,一些小学生看地方、看人施行礼仪,如在校内彬彬有礼,出了校门就不讲礼了;对班主任、任课老师见面施礼,对不任课老师就不行礼了.这些现象提醒我们,礼仪训练的德育实效性存在着不可忽视的问题,需要教育工作者认真加以研究、解决.本文拟就这一问题产生的原因及解决的策略提出几点思考意见.…… 相似文献
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解决好农业、农村和农民问题,是全党和全国工作的重中之重。加强农村文化建设,是全面建设小康社会的内在要求,是树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设社会主义新农村、满足广大农民群众多层次多方面精神文化需求的有效途径,对于提高党的执政能力和巩固党的执政基础,促进农村经济发展和社会进步,实现农村物质文明、政治文明和精神文明协调发展,具有重大意义。 相似文献
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当前,对于很多开设小学教育专业的高校来说,教育小学教育专业学生“确立热爱农村教育,热心为农村小学教育服务的思想”,“加强行为规范训练,使之‘一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步’”,“切实培养好从事小学教育教学工作的实际能力”,这三方面的问题非常突出,这些问题对高校来说是新课题,但至关小学教育专业的健康发展。历史研究法告诉我们:任何事物的发展都有自身的历史,并且是作为一个过程展开的,要认识现实就必须了解历史。因此,解决上述问题我们需要从中师长期的办学实践中,去寻找可供借鉴的经验。本文通过介绍有70多年历史的黄麓师范学校办学经验和黄麓师范精神,以期通过对该校实践活动和精神的反思、研究,为上述三方面问题寻找解决的策略和规律。 相似文献
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大语文教育观认为,语文教师应该成为学生终身学习的奠基者,让学生真正成为语文学习的主人。为此,语文教学必须以学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,让学生不管在学校、家里,还是离开父母,走进社会,都能真正成为自觉学习的主人,这是语文教学的根本目的和归宿。笔者经过多年的反复实践,论证归结出四个步骤七个环节的语文主体教学模式,简称“四步七环”模式,可供同行参考。 相似文献
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小学教师培养纳入高师教育体系之后,从事小学教育教学工作的专业能力培养与中师相比被严重削弱,已成为突出的问题,如不认真对待,势必影响高师小学教师教育的培养质量。本文拟就这一问题存在的原因及解决的策略进行探讨。 相似文献
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