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<正>天气播报是很多幼儿园的“保留节目”。它之所以被如此广泛地保留,是因为大家都认识到日期、天气等内容对幼儿发展的价值：引发幼儿对天气的观察、关注,感受天气与生活的关系;锻炼幼儿清楚地表达;感知数字、数序、数量和进行简单的统计等等。为什么这么有价值的内容,幼儿会不感兴趣呢？我认为是没有真正把天气播报中的内容与幼儿的生活、认知水平结合起来。 相似文献
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问题教案：一、揭题。认识白鹭。了解作者。1．齐读课题；你见过白鹭吗?谁愿意把你搜集到的关于白鹭的知识介绍给大家? 相似文献
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常听老师抱怨,科学教学活动难上.教材贫乏、枯燥,教学模式老一套,灌输着连教师都模棱两可的知识,这种科学活动对师生来说简直是受罪. 其实,在进行科学教育活动之前,教师对于科学教材的选择应有所扬弃,去其糟粕,取其精华,选择一些幼儿熟悉的感兴趣的素材.那么,这些素材哪里来呢? 相似文献
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一、抓住作品的"趣"味《一样的雨伞》非常有趣,适合小班幼儿欣赏和学习。其趣味性有三:(1)雨天撑伞的乐趣。(2)小动物以物代伞的乐趣。(3)大家找到相同点的乐趣。原方案中,目标一的定位很准确,凸显了作品的主题,但是目标二"感受雨天带来的乐趣"失之笼统。雨天的乐趣是什么?在雨中奔跑?听雨声?事实上有很多很多。雨天撑伞的乐趣在作 相似文献
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在一次消防演习活动中,当火警铃声响起后,孩子们沉着、冷静地跟着老师按逃生路线有秩序地撤离。在撤离过程中,天天和滔滔突然大声地叫起来：“老师等等,我们的北北和东东还在阳台呢!”孩子们一听,都着急地叫了起来：“对呀．我们不能丢下小动物!”“老师,快救救小动物吧．要不然它们就会被烧死的!“是呀,小动物也是一条活生生的生命,我们不能剥夺它们生存的权利!看着孩子们着急的目光,于是配班老师迅速地折回阳台把小兔子北北和小乌龟东东也带着一起撤离。当孩子们安全撤离到大操场时．大家都欢呼着：“太好了,小动物和我们都安全了!” 相似文献
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问题教案一、揭题,认识白鹭,了解作者1.齐读课题;你见过白鹭吗?谁愿意把你搜集到的关于白鹭的知识介绍给大家?2.出示白鹭挂图,使学生对白鹭有个感性认识。3.简介作者。二、初读课文,了解大意1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,边读边想,课文写了什么?2.检查自学效果。注意“喙”“嗜”“蓑”的读音,辨析“框与眶”“蓑与衰”的字形。3.分小节朗读课文。三、再读课文,理清脉络1.自由朗读课文,思考、讨论:作者从哪几个方面介绍了白鹭的美?哪些段落内容相关,联系比较紧密,可以合在一起?2.学生交流,教师相机引导学生给课文分段。四、研读课文,… 相似文献
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开学初,同学们根据自己的需要订阅相关报刊。任杰高兴地一连串报出了许多报刊杂志的名字。我不解地问:“订这么多,看得完吗?”“看得完呀!”“你有没有想过订这么多得花多少钱?你的爸爸、妈妈能同意吗?”“已经同意了!”回到办公室,仔细看看任杰的定单,我还是有点忐忑不安:这么 相似文献
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