“慢游戏”理念在表演游戏中的实践与思考     

陈丽馨 《教师》2020,(4):114-115

近年来,教师愈发重视表演游戏中"游戏"的价值。但许多教师急于改变表演游戏的指导策略,却忽视表演游戏的发展特点,没有尊重幼儿的年龄发展规律。文章提出"慢游戏"的理念,从观察方法、指导策略、材料提供三方面着手,探讨如何放慢脚步,顺应幼儿成长的节奏,助推幼儿游戏水平的提升。  相似文献   

浅谈如何控制流失生     

陈丽馨 《现代教育科学》1996,(12)

浅谈如何控制流失生通化市第二中学陈丽馨一、学生辍学的主观原因及其表现一是因为学习成绩差，逐渐产生自卑心理，最后自暴自弃。二是因为性格内向，与周围人缺少沟通，缺乏了解，抑郁寡欢而失去求学兴趣。三是因为对自己约束不严，纪律散漫，屡教不改，为所欲为，最后想...  相似文献