排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
英语教学应从培养学生的学习兴趣入手,加强培养学生的自主学习能力方面的训练,只有这样才能让学生在兴趣中学,在学习过程中找到乐趣,从而增强英语教学的实际效果,提高培养学生的自主学习能力,逐步提高学生英语学习的效率。教学中,教师必须因材施教,循序渐进地对学生进行训练,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,使自主学习成为学生的内在需求,只有这样,学生才会主动地摸索学习的方法,体会学习的乐趣,从而真正提高其自主学习能力。 相似文献
2.
一、当前初中语法教学存在的误区1．淡化语法教学．阻碍学生语言基本能力的形成。在实际教学过程中,有些教师认为．交际才是语言的主要功能,教学中不需要专门教授语法．只要让学生有充分的交际活动,就可以自然“习得”语言能力。如此片面的教学方法导致部分学生没有语法概念,语言运用不规范。语法知识是正确使用语言不可或缺的前提,是交际能力的支持系统。有些学生学了多年的英语,却因为缺少基础性的语法知识．而说不好一句完整的话,写不出一个正确的句子。 相似文献
1