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陈付贵 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1995,(1)
教学原则是人们依据教学规律提出来的,它是教学规律的主观反映。从某个意义上来说,它是教学规律在教学活动中的具体化。这就要求教师在教学过程中必须依据教学原则进行教学,只有这样才能保证教学质量,达到教学目的。 职技高师数学教学有其独特性。它既不同于中学的侧重打基础的传授方式,又不同于普通高校数 相似文献
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运用微积分理论,建立施肥与产量,高产适宜密度,稻麦分蘖增长变化、群体光合作用等数学模型。为寻求高产量最佳施肥量,最适密度以及如何掌握稻麦分蘖消长规律,使群体动态沿着高产轨道运行,保持高光效最佳群体分布,提供合理的分析方法和定量指标参数,充分反映微积分理论是现代农业科学发展中不可缺少的理论基础。 相似文献
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棉花烂铃病流行趋势预测预报的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
选用７月２５日棉花果节数和蕾、花、玲折合大玲数,７月３０日棉花倒五功能叶面积,７月２０日到８月２０日露日数等四个前兆生态因素,运用模糊综合决策对棉花玲烂病流行趋势进行预测,经１９８６～１９９５年回报的历史吻合率高达１００％,１９９６～１９９７两年试报验证均获成功,能超前３０ｄ作出趋势预报。 相似文献
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为适应棉花生产的发展，我们建立一个夏棉高产栽培计算机决策系统，该系统可以完成春育夏栽棉和麦套棉花生产中措施决策，为广大夏棉生产地区提供服务。 相似文献
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棉花植株性状、产量性状及品质性状的典型相关分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对2005年全国棉花品种A组区试13个品种的7个植株性状、7个产量性状和8个纤维品质性状组进行典型相关分析,结果表明,选择出苗—开花及全生育期短与果枝数适中的性状,有利于提高皮棉产量及霜前皮棉产量。生育期长的性状,则果枝始节高,果枝数多,对纤维长度、整齐度、纺纱均匀性指数产生负效应。结铃性强、株铃多的性状,可同步提高铃重,但会间接导致纤维长度、比强度、整齐度及纺纱均匀性指数的降低,麦克隆值的增加,影响纤维品质。衣分高的性状,可有效地提高皮棉和霜前皮棉产量,降低纤维黄度,但会促使麦克隆值的增大,使纤维变粗。 相似文献