试论当前高中英语阅读教学中的问题及应对策略     

陈利书 《中学生英语》2013,(5):51-51

新课程改革后,高中英语阅读教学的目标和教学方法都有了较大程度上的更新。本文结合新课改对高中英语阅读教学的要求,分析当前英语阅读教学中的问题并提出几点应对策略。  相似文献   

高三藏文班英语复习之我见     

陈利书 《西藏教育》2008,(5):36-36

笔者根据多年教学谈谈对藏文班高三英语复习的几点看法。 首先,忌以资料为本,要系统复习 藏文班学生英语基础相对薄弱,相当一部分学生连课本上最简单的单词、短语都没有记住,更谈不上灵活运用这些单词、短语了。针对这种情况教师必须依据课本内容,从易到难,从简到繁,循序渐进,一步一步地把所学过的知识进行系统复习,让学生们把书上基础的知识掌握牢固。如果教师以复习资料为主,那么学生只能学一些支离破碎的东西,没有系统性,没有整体性,学习效果自然不好。  相似文献   

以心度人,以情动人——浅谈高中英语情感教学     

陈利书 《中学生英语》2013,(6):10-10

情感教学是西藏地区高中英语课堂中的重要组成部分,本文从挖掘情感内容,构建良好的师生关系;融入情感因素,构建教学氛围;转换相互角色,树立学生信心三个方面浅谈高中英语情感教学策略。  相似文献   

2014年西藏自治区高考英语评卷分析     

陈利书 《西藏教育》2014,(10):11-12

<正>2014年西藏自治区高考刚刚结束,阅卷工作随即正式展开。高考阅卷工作事关社会稳定,事关教育公平,事关全体考生的切身利益。本着对考生负责、对党和人民负责的态度,英语组评卷教师,根据"公平、规范、科学、准确、安全"之原则,按照"坚持标准、宽严适度、给分科学"的要求,经过12天耐心细致、刻苦努力、卓有成效的工作,最终完成了2014  相似文献   

高三英语复习“五忌”     

陈利书 《中学生电脑》2011,(4):61-62

西藏的英语教育相对我国其他地区来说,整体水平相对落后。为此,作者建议高三英语复习切忌脱离课本,要以资料为辅;忌盲目复习,要制订计划;忌只看不练,要练思结合;忌长时大量,要分散反复;忌只做单选,要狠抓作文。  相似文献