普通高校继续教育的本质、功能与战略转型     

陈勤舫 《继续教育研究》2021,(1):1-4

通过对普通高校继续教育本质和功能的探讨,分析了普通高校继续教育存在的主要问题,提出了普通高校继续教育战略转型的基本思路,目的就是为了完善普通高校继续教育的体制、机制和模式,充分发挥普通高校在继续教育和终身教育中的作用和优势。普通高校继续教育是对大学后在职从业人员进行的知识更新教育,是一种高层次的非学历教育,是终身教育的重要组成部分。普通高校继续教育具有传播最新科学技术、搭建校企合作桥梁、构筑终身教育体系等三大功能。目前,很多普通高校在举办继续教育的实践中,存在偏离继续教育本质的倾向,如继续教育被边缘化、以学历教育为主、没有形成与社会的联动机制、教学方法落后、教学内容陈旧等,削弱了继续教育的功能,影响了办学水平和培养质量。普通高校继续教育必须实现战略转型,包括教育结构转型、体制机制转型、办学模式转型和教学建设转型等。  相似文献   

成人高等教育实施素质教育的障碍及对策研究     

陈勤舫 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(2)

在成人高等教育中实施素质教育，不仅具有客观必然性，而且具有非常重要的现实意义。但目前在成人高等教育中实施素质教育还存在着许多障碍，我们必须更新教育观念，改变教学和考试方法，开发和利用技术资源，为成人高等教育实施素质教育创造有利条件。  相似文献   

以服务为宗旨 以创新谋发展     

陈柏东  李小青  陈勤舫 《中国成人教育》2004,(4):78-80

一、围绕质量主线 开展各项工作 我校成人教育经过几十年的发展，初步形成了一个多形式、多层次的办学体系，为社会培养了大批应用型人才。特别是近几年，办学结构进一步优化，管理水平不断提高，教育质量明显改善，社会信誉进一步增强。质量是永恒的主题，是成人教育的生命线．我们正是围绕质量这一主线开展各项工作的。  相似文献   

确保质量　迎接挑战     

李海滨  陈勤舫 《中国成人教育》1995,(12)

确保质量迎接挑战湖北李海滨，陈勤舫中南财经大学是直属中华人民共和国财政部的综合性高等财经大学。这所大学于１９５５年举办函授教育．迄今已经４０年了．在４０年函授教育的过程中，该校始终把确保质量摆在首位．随时准备在新的社会需求条件下．迎接未来的挑战。为了...  相似文献   

成人高等教育教务信息琐谈     

陈勤舫 《中国成人教育》1993,(6)

教务信息是指教学系统在运行过程中产生的,具有新知识、新内容的各种消息、情报、指令或数据,它主要包括有关教务的文件精神、教学反映、教学研究动态和外校的教学及管理经验等。成人高等教育的教学系统在运行过程中,必然会接收或发出许多教务信息,这些教务信息是教学决策科学化的基础,我们  相似文献