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初中数学教学是初中教学阶段的重要内容,不仅对于教师而言课堂教学难度较大,学生在学习过程中也通常存在较多问题与缺陷.在素质教育理念不断渗透的初中教学新阶段,如何有效提升课堂教学水平,创设趣味课堂教学氛围是教师们教学改革研究的着力点.因此,教师要深入研究导学互动模式在初中数学课堂中的运用方式,有效提高课堂教学效率,提升初中生数学学习能力. 相似文献
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陈卫利 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
《全日制义务教育数学课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.而由于我们原有教育方法的弊端,目前我们很多学生对合作学习认识不够,对于如何进行合作学习几乎就是空白.每次课上的小组合作讨论基本上就是在校对答案,根本就没有能够产生思维的火花.这样,一堂课下来,教师感觉很累,也很窝火,学生也是感觉很空,没学到什么.效率很低.那么在新形势下,我们在初中数学课堂教学中如何培养并有效地提高学生的合作学习能力?以下就结合本人的实践,简单谈谈自己的一些做法. 相似文献
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