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我国的教育之路一直以来都注重理论与实践相结合、相统一,这是我国的马克思主义的内部要求。将理论运用到实践上不仅是实现理论,而且是证明真理的方法。如果空有理论,而不去把理论现实化,那么这不是产生理论的最终目的。因此,我国的体育教学之路一直在理论和实践中发展过来,但是在发展的过程,不免出现了实践滞后于理论,而理论又落后于现状等不良现象。通过研究,为学校体育理论与实践的结合的可持续发展提供参考。 相似文献
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研究性学习无论是作为一门独立的课程,还是作为一种学习方式渗透于体育教学之中,都给我们广大的体育教育工作者提出了挑战。实践证明,只要教学处理得当,原有的课程内容也能在一定程度上支持学生研究性学习的开展,既有效地指导学生掌握基础知识和基本技能,也培养了学生主动学习、积极探究的意识和能力。因此在体育教学中开展研究性学习是可行的,更是必要的。 相似文献
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现代社会的发展,对中学生的教育提出了新的要求,对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展,培养现代社会所 相似文献
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