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为落实教学大纲对初中实验的要求 ,我们对学生进行了“实验动作技能测评”。在测评过程中采用了“组长轮训制” ,有力地推动了实验教学。必要性1 测评中教师需要助手 初中学生对实验很感兴趣 ,但由于缺乏训练 ,有的学生在实验课上往往因某种原因而不能很好地完成实验任务。为了真正达到实验目的 ,收到良好的实验效果 ,我们对学生的动作技能进行了测评。由于测评是针对每一个学生的 ,所以教师的工作量陡增。为解决这一问题 ,在测评过程中 ,就需要学生代表来充当教师的助手 ,协助教师完成检测工作。2 为了提高学生的实验技能 作为助手的学… 相似文献
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1992年国家教委颁布的义务教育生物学教学大纲中明确规定:“通过科学方法的训练,培养学生的科学素质.”近年来,根据义务教育生物课的特点,我们对学生进行了观察方法、实验方法和思维方法训练的初步研究.一、观察方法的训练这里所说的观察是指科学观察,是在自然条件下,对研究对象不加干预和控制,通过人的感觉器官(虽然也常常借助于一定的仪器)来感知外部世界的事物和对象的研究方法.观察的全过程,涉及观察者、观察工具和观察对象三个因素.科学观察是观察者的一种有目的、有计划、有步骤的感知活动. 相似文献
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五月初市里举行了一次统考。统考之后,如何复习,这是教师都在考虑的问题。我认为在这一阶段,首先要狠抓查漏补缺,其次要作好重点内容的复习巩固工作。狠抓查漏补缺全市统考给查漏创造了条件,通过考试,教师可以发现学生中存在的问题。对这些问题,哪些具有普遍性,哪些具有特殊性,教师应认真地研究。 相似文献
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生物名称染色体数生物名称染色体数生物名称染色体数生物名称染色体数生物名称染色体数生物名称…能普通小麦水稻玉米高粱谷子 黍大麦黑麦小黑麦燕麦荞麦马铃薯甘薯蚕豆豌豆绿豆红小豆花生大豆油菜芝麻向日葵蓖麻油茶 葱 日七 刁浮洋葱韭莱西葫芦怪瓜丝瓜葫芦斑豆菜豆扁豆刀豆萝卜葫萝卜芜著白莱甘蓝食用油菜食用甜菜葛首山药 16 32 40 24 26 22 22 22 2222,44 18 18 20 20 18 2O l8 18140一144(大约) 2228,42 18 18 36芹莱芜姜茵香蕃茄茄子辣椒柿子椒黄瓜冬瓜慈菇艾白芜菜黄花菜陆地棉海岛棉中棉草棉大麻洋麻竺麻亚麻 茶甘蔗甜莱三叶橡胶 … 相似文献
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小学语文统编教材第四册第13课《蜜蜂》,写的是一只蜜蜂到桃花上采集花粉并将蜜源告诉同伴的故事。文章采用了拟人的写法,第三人称“他”字出现了四次,“他们”出现了两次。文中虽未提到采粉采蜜的蜜蜂是蜂群中的哪一种,但纵观全文不难看出,课文中描写的是工蜂。工蜂是蜂群中的雌性蜜蜂。因此,用“他”和“他们”指代工蜂就显得不妥,而应换之以“她”和“她们”,就更为确切而不失其科学性。 相似文献
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一、采集标本:剪取完整、无虫咬的鲜花(或花序),置于塑料袋内,用线将袋口扎紧。二、上台纸:用于粘贴花朵标本的台纸,一般选用18厘米×13厘米大小为宜。通常可将花朵的整体(或纵剖面)置于左侧,花的各部分结构置于右侧,彼此留出一定空距。制作时,用探针或解剖刀蘸少许胶水,将花的标本按预定布局粘贴,花的各部分必须粘平,切忌翘起。为了充分显示标本所属科的花的结构特征,对各花的标本应作不同的处理。如,豆科花的雄蕊 相似文献
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设计并制作小生态瓶,观察生态系统的稳定性天津市南开区教研室陈志祺３００１００小生态瓶,是一个人工模拟的微型生态系统。它可以是模拟的微型池塘生态系统,也可以是模拟的微型陆地生态系统。本文就模拟的微型池塘生态系统为例,介绍小生态瓶设计的要求、制作和观察的... 相似文献
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随着我国课程教材的改革与实践，天津市与江西、山西两省率先进行了普通高中新教材的试教工作。我们在试用生物新教材进行教学的过程中，针对新教材的特点作了以下三个方面的探索。一、注重创新意识和实践能力的培养 (一)创造性思维能力的训练和培养科学方法是认识问题、掌握知识的关键，在教学中如何体现、渗透科学方法，并逐渐形成学生自己掌握的技能，是每个教育应该重视的问题。培养学生的创新意识，首先要对学生进行创造性思维能力的训练和培 相似文献
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