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梯形螺纹的加工是技工学校车工专业实习课的重要课题之一。在教学中我们常用的加工方法有两种,一是先用刀头宽度稍小于槽底宽的切槽刀以直进法车到槽底,再用成形刀加工成型,这种方法多用于加工螺距较大的螺纹;一是左右切削法,即左右交替斜向进给,这种方法适用于车削螺距小于8mm的梯形螺纹。根据教学大纲的要求,我们经常要练习的是车削螺距为6mm的梯形螺纹,螺纹的槽底宽度仅为1.93mm,也就是说梯形螺纹车刀的刀头宽度必须小于1.93mm。采用整体车刀低速左右切削的加工方法,在实际的教学中容易产生以下一些问题:(1)用左右切削法加工,小拖板需左… 相似文献
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由于技校教育的特点,专业课比较枯燥,怎样使学生摆脱枯燥,能够有兴趣学好专业课呢?下面就这个问题谈一下我个人对车工专业实习的几点看法。注重提高兴趣兴趣是人们学习的强大动力,有兴趣就会使人乐学,有兴趣就会使人们入迷地去钻研和探索真理。正如俄国教育家乌申斯基所说:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”我们实习课老师都有感受,学生刚上实习课时,对什么都感兴趣,这儿摸摸,那儿看看,你还没有讲到的部分他也想“先摸为快”,原因是学生原来所学的内容是理论性较强的基础知识,天天见到的都是课桌书本,进入技校后,… 相似文献
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在实习教学过程中,应注意对学生兴趣的培养,注重以学生为主体的教学模式的运用.这样才能培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,使学生养成自觉学习、独立思考、勇于创新的习惯,以适应现代社会对技能操作人员的要求. 相似文献
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