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从文科学生的信息素养与计算思维能力培养的角度,探索相关课程的设计。以“网页设计”课程为例,通过分析该课程的培养目标和终极使命,在培养目标指导下,结合课程内容与学生知识结构进行具体的课程设计和建设,分享了课程建设的成果和经验,并对未来教学工作进行展望。 相似文献
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