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高校教师职业倦怠现象 总被引：1，自引：0，他引：1
现代社会,职业倦怠(Job Burnout又称职业衰竭、职业枯竭),已成为世界范围内的普遍现象。在职业枯竭逐渐成为“流行病”的今天,大多数人对它不仅缺乏必要的了解,也缺乏应对能力。高校教师群体是否遭遇职业倦怠现象,似乎尚有诸多分歧,如何正确认识并积极应对,对高校教师队伍的健康发展有着深远影响。一、高校教师职业倦怠话题的由来据中国人力资源网主持完成的《中国“工作倦怠指数”调查结果》显示,世界范围内普遍存在的“工作倦怠”现象正袭扰中国。北京师范大学心理学系教授许燕认为,中国正进入工作倦怠现象高峰期,工作倦怠已成为社会“流… 相似文献
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由于社会和教师自身对教学质量的要求不断提高,教师对理性、科学的教学评价技术的需求将稳定增长。把理论研究的可能性转化为可行性,具有十分迫切的现实意义。早在1974年国际教育评价协会(IAEA)成立,其后发表了教师培训手册的草案《教师用的评价指南》[1],试图将研究与实践结合起来;1994年,美国学者Diane·Hart发表了《真实性评价——教师指导手册》,这些研究要求教师将评价理论应用于实践,迈向理论与实践结合的重要一步。但它们很显然走的是从理论到实践的路线,其隐含的意义是“理论如此,实践就应当这样”,所以,尽管研究成果系统、完善… 相似文献
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高校辅导员是高校教师队伍的组成部分,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。但高校辅导员队伍的现状及其作用的发挥与之仍有差距,“警察、消防员、保姆”成为不少高校辅导员的代名词。面对新形势、新情况、新任务,辅导员要通过学习、研究、实践,努力把自己炼就成大学生成长的人生导师,成为名副其实的高等学校教师,才能真正担负起历史责任,为高等教育的健康协调发展作出新的贡献。 相似文献
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