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近日翻阅《湖南教育》2008年10月中旬刊时,一看到目录上《加强字理教学,提高识字质量》的题目,便立即激起了我的阅读兴趣。拜读之后,却有些不同看法,故很想提出自己不成熟的意见与作者李飞燕老师商榷并求教于诸位同仁。 相似文献
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语教师努力加强语修养，切实提高自身的专业知识水平是当务之急。限于篇幅，本只着重谈谈中学语教师的字修养。我以为目前存在两个主要问题。 相似文献
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<菜园小记>(人教版初中<语文>第六册,2002年12月第1版,2003年10月第1次印刷)中有几处用到"韭"字,但也有写作"韮"的;如: 相似文献
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初中语文第五册《回忆我的母亲》一文开头第二句说道:“我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”我认为这个句子有提出来商榷的必要。“我爱……特别是……”这一类句子,我以为后一分句加上的“特别”这个表示程度的副词,是应该在上一句中心意思的基础上,提出更为具体的内容进一步加以突出、强调的,但它仍要承接上一句话的中心意思说下去。即上一句说“我爱……”,下一句则要承接“爱”这个中心说“特别是爱……”象这一句话,上一句说“我爱我母亲”,下一句加上“特别”便应该以“爱母亲”为基础承接这个意思这样说:“特别是爱母亲一生勤劳俭朴(或用“宽厚仁慈”、“坚韧顽强”之类的文字)的高贵品质。”可是课文里的这句话虽然在下一句里 相似文献
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陈毓舒 《语文世界(高中版)》1999,(10)
《语文世界》今年第3期的《说文正字》说到“找”字时的开头一句是：“找,是个后起字,最晚出现于明代洪武年间,是流行于民间的所谓‘俗字’。”其中“最晚出现’上说令人费解。“找”是个后起字,出现较晚,这是事实,但说它“最晚出现于明代洪武年间”,据此怎能判定它是后起字呢？如果说它“最早”出现于明代洪武年间,才可判定它是后起宇。不然,假如它“最早”于汉代以前就已出现了,恐怕不能说它是后起字吧。另p么,这个“晚”字很可能是“早”字之误。但如果说“找”字最早出现于明代则又不太完全符合实际。笔者手头资料有限,无法… 相似文献
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人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书(试用本·语文)，是2000年下 学期的初一年级开始使用的新教材。我们在使用中感觉到第一、二册教材虽有多家语文刊物 登载的文章中所称道的许多优点，但也不是尽善尽美，仍存在某些纰漏。兹分别试述如下， 以求教于教材编写者和诸位同道。一、《部首查字法(草案)》不适宜初中学生学习第一册的《语文实践活动》中提供了一篇《看谁查得快──查字典词典比赛》的活动课材 料，其后附有《部首查字法(草案)》(以下简称《草案》)。这个《草案》是1964年4月提出 的，它规定：“一、依据字形定… 相似文献
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本刊１９９６ 年１１ 期和１９９８ 年９ 期分别刊出了于中、徐伟民两位先生的文章, 介绍了一些辨识形声字的方法。最近, 本刊收到陈毓舒先生来稿。陈先生的文章从文字学基本问题出发, 以大量实例论证了辨识形声字问题的复杂性及在中学教学中的相应对策。特向读者推荐 相似文献
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广西民族出版社出版的《中学古诗文对照注译》一书,在释词译句方面存在一些错漏,特别是在解释文言实词时出现了不少滥用概念的现象。虽然该书只是通俗读物,但也正因为它的“通 相似文献
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