排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
高职学院企业文化教育的价值取向及基本思路 总被引：1，自引：0，他引：1
对高职学生进行企业文化教育,有利于实现校园文化与企业文化的对接。因此,高职学院企业文化教育应从属于校园的主体文化,应有利于培养学生良好的道德人格,应以培养学生的就韭力为核心。 相似文献
2.
思想政治理论课作为高职院校思想政治教育的主要渠道,其核心作用就是教育人、引导人和促进人的全面发展.教师在教学实践中应贯彻"以学生为本,以问题为导向,以现实为主线"的教学理念,通过有效倾听、有效质疑、有效活动等策略,实现对学生价值取向的正确引导. 相似文献
3.
陈淑庄 《广西教育学院学报》2010,(4):118-121
对高校思想政治理论课价值预判的问卷调查、听课观察和个案访谈的结果表明,大学生高校思想政治理论课的价值预判呈现以下特点：价值取向呈现多元功利化倾向;缺乏对重大问题的深层次思考;缺乏知行统一的认识和实践;缺乏生活和意志的挫折磨练,对适应社会发展和应对挑战准备不足。 相似文献
4.
提高"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础")的针对性、吸引力和实效性是教学的关键,课程设置在育人途径上突出实践性的特点,本着"学在课堂、用于实践"的原则,在教学实践中探索并逐步形成一套卓有成效的课堂教学与实践教学相结合的教学模式,充分体现了以人为本、学以致用的特色. 相似文献
5.
陈淑庄 《成都教育学院学报》2009,23(8):109-110,113
实效性、吸引力、针对性是“思想道德修养与法律基础”课教学的关键,必须针对学生的年龄和学习特点进行有效的教学理念创新,源源不断地给课程注入新鲜的活力。要贯彻“以学生为本,以问题为导向,以现实为主线”的教学理念,在教学实践中探索适宜高职院校学生的行之有效的教学改革模式,进而提高教学的实效性。 相似文献
6.
陈淑庄 《成都教育学院学报》2005,19(8):5-7,12
马克思主义关于自由必然关系的论述为把握当前高校思想政治教育的超越性提供了科学指导意义.从当代大学生的思想行为表现和未来社会的发展战略需要出发,我们应通过对客观规律的认识和把握来实现高校思想政治教育的超越性. 相似文献
7.
陈淑庄 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):156-157
长期以来,＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）课程考核模式单一,难以体现教学的动态过程,无法有效促进教学效果的提高。在新课程体系下,要以＂促进学生的进步发展＂为目的,进一步完善＂基础＂课的教学考核模式,在教学实践中积极进行＂1＋2＋3＋4＂（作业10%＋课堂表现20%＋参与社会实践活动30%＋考试40%）教学考核模式的探索,从而实现以考核促进教学,进一步提高＂基础＂课的教学成效。 相似文献
8.
高校思想政治理论课教育资源在教材体系、实践教学、教学方法、考试模式和师资队伍等方面的建设已经取得了明显成效.文章针对学生的思想特点和学习实际,通过整合符合课程需求与适应学生发展的思想资源、人力资源和知识资源,来促进教学成效的提高. 相似文献
1