“秋韵”活动设计     

陈白贞 《江西教育》2006,(7):5-6

活动适用：小学高年级 活动目的：本堂课以秋为话题，通过秋诗、秋画、秋曲等各种艺术形式，让学生感受秋天大自然的风姿神韵。同时，在活动中提高学生的文学素养及艺术鉴赏能力。  相似文献   

“秋韵”活动设计     

陈白贞 《江西教育》2006,(Z2)

活动适用:小学高年级活动目的:本堂课以秋为话题,通过秋诗、秋画、秋曲等各种艺术形式,让学生感受秋天大自然的风姿神韵。同时,在活动中提高学生的文学素养及艺术鉴赏能力。活动准备1.老师收集秋景图制成三大类课件:秋叶图、丰收图、秋菊图。2.学生收集关于秋天的诗、词、儿歌等。3.准备好绘画工具:剪刀、胶水、彩笔、落叶、种子、果壳、彩纸等。活动过程1.多媒体配乐播放一组秋景图并用精练的语言对图片进行解说(古筝演奏曲《高山流水》),让这悠扬动听的乐曲、美丽多姿的秋景图唤醒学生对秋天的记忆,同时,引出课题——《秋韵》2.板书课题提…  相似文献   

《山谷中的谜底》教学评析     

陈白贞  周京华 《小学语文教学》2004,(12):49-50

在2003年江西省吉安市小学语文教学比赛中,来自永新县的陈白贞老师执教《山谷中的谜底》,为全市的参赛教师及观摩者上了精彩的一课。时过境迁,陈老师那精彩的教学仍在我的头脑中闪烁并摇曳生姿。现撷取其中几个精彩的片断加以点评,以期和大家共勉。片断一:理性分析加感性领悟,学生入境明理动情。一、抓要点,理性分析(多媒体展示南北走向的山谷)1.出示山脉横切剖面图,帮助学生认识和区别山谷、山坡、山峰。2.认识方位坐标图(左西右东,上北下南)理解“南北走向”的意思。二、抓难点,探索解谜1.多管齐下,理解谜底。(1)谁解开了山谷中的谜底?你…  相似文献   

"秋韵"活动设计     

陈白贞 《江西教育》2006,(14):5-6

活动适用:小学高年级 活动目的:本堂课以秋为话题,通过秋诗、秋画、秋曲等各种艺术形式,让学生感受秋天大自然的风姿神韵.同时,在活动中提高学生的文学素养及艺术鉴赏能力.  相似文献