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“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”(《南腔北调集·我怎么做起小说来》)这是深刻的创作经验之谈。鲁迅先生在这方面始终在作着认真的探索,“画睛”艺术手法高超,造诣精深,达到了炉火纯青的境界。《祝福》中对祥林嫂眼睛的传神描摹,已有许多细致深入的分析和恰如其分的称颂。这里只想简要分析一下人们还注意不多的《药》中的“画睛”艺术。小说《药》中的各类人物,除了运用侧面描写的方法勾勒的夏瑜之外,鲁迅无不刻意画了他们的眼睛。着力最多的是刽子手康大叔。一般论者往往着重分析他“满脸横肉”、衣衫不整的外 相似文献
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高语二册第四单元是一个议论文单元,包括《民族的科学的大众的文化》、《崇高的理想》、《拿来主义》这三篇文章。这些文章出自伟大的革命家、文学家之手,所论的内容或是共产主义是人类最崇高的理想,或是应 相似文献
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叶圣陶语文教育思想讨论会于一九八二年十一月二十四日至二十八日在叶圣陶先生的故乡苏州举行。来自全国二十七个省、市的二百二十多位代表出席了讨论会。我国语文教育界的前辈吕叔湘、蒋仲仁、张志公都送来了书面发言或录音讲话。会议收到论文近百篇,这些论文从不同角度总结介绍了学习和研究叶圣陶语文教育思想的经验和体会。叶圣陶先生是我国著名的文学家、语言学家,更是一位卓越的语文教育家。从清末到现在,他为我国语文教育事业辛勤耕耘了 相似文献
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《天山景物记》是一篇内容充实、词章华美的散文,可谓字字珠玑,美不胜收,可讲的地方实在是很多。但根据学生读写的实际程度,我决定以“按一定的顺序记叙”和“抓住特点写景”两点作为教学重点,用两课时完成这一教学任务。学生自读之后,对课文内容已大体了解,对天山景物的秀美也已有了一个初步的印象。在此基础上,我问:天山连绵几千里,景物又如此繁多,要有条有理地写出来,就必须有一定的顺序,本文作者是按照什么顺序来组织材料的呢?接着告诉学生:这篇游记散文,主要是按空间位置的转移为顺序来组织材料的,而在表示空间位置转移的地方,通常都有表示过渡的词、句或段,起承上启下、 相似文献
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陈知义 《语文世界(高中版)》2004,(5)
“人间四月天”正是踏青的大好时光,游山玩水之余,我们的读者自然有许多的感触。陈知义给我们寄来了《走近赵州桥》,赵州桥是一座古老的桥,历史上留下来的美文佳作不少,但后人每重访一次,都会有新的体会,这里的点点滴滴,都值得我们沉思与回味。(文昌) 相似文献
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教育心理学的研究及大量教学实践表明,学生对所学内容如有浓郁的兴趣,就能精神振奋、积极地投入学习活动,从而保证教学任务的顺利完成。因此,善于激发学生学习的兴趣,创造一个兴致盎然的学习气氛的教师,可以说,他的教学己获得大半成功。因此,如何精心设计问题,以激发学习兴趣,值得引起重视。我的初步体会是: 相似文献
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明末进步文学家张溥的《五人墓碑记》,以其简炼生动的记叙和深入透辟的议论,表彰了颜佩韦等五义士不畏强暴、激昂大义的不朽业绩,热烈赞颂了他们的崇高精神,无情鞭挞了缙绅者流的卑劣,从头至尾透露出强烈的爱憎,字里行间充溢着浩然正气,三百多年来,它被人们广泛传诵。文章具有如此巨大的艺术感染力,是与作者运用高超的对比艺术手法分不开的。第一处对比在文章的第二小节。这里用“富贵之子,慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道”与“五人之皦皦”作对比,芸芸众生,死皆湮没,唯此五人,虽死犹生,皦若日月。这一对比,是从五人死后的影响着眼的,也是对五人的总赞,接着以“何也?” 相似文献
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《<呐喊>自序》写于一九二二年十二月三日,鲁迅先生在自序中回顾了自己从十九世纪末到“五四”时期的思想演变和探索革命道路的历程,说明了他第一本小说集《呐喊》产生的缘由和经过。《呐喊》共十四篇作品,在中学语文统编教材中就收了七篇:《社戏》(初中二册)、《故乡》、《一件小事》(初中三册)、《孔乙己》(初中五册)、《药》(高中一册)、《阿Q正传》(高中三册)和《狂人日记》(高中四册)。学生在学习过上述作品的基础上,再学 相似文献