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基于能力本位的汽车专业英语课程改革的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
陈立旦 《九江职业技术学院学报》2008,(1):58-59
当前汽车专业英语教学中存在重知识轻运用等问题。我们以增强学生综合能力为目标,通过修订教学大纲,创新教学模式,完善教学环境等措施,教学效果有了明显提高。 相似文献
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加强农民工职业培训是提升农村劳动力人力资本的关键,是妥善解决国家"三农"问题的重要途径。文章通过理论研究和实际调研,结合浙江省农民工职业培训的现状,分析影响农民工职业培训效果的因素,提出了解决问题的方法。 相似文献
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高等职业院校、中等职业院校及其他职业技能培训机构中的教师团队是培养高素质应用性人才的重要的保证,也是办学综合水平、核心竞争力的重要体现.通过分析目前教师团队现状与存在问题,提出了职业教育教师团队建设思路、建设内容及建设途径. 相似文献
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“五步教学法”以教师引导学生独立、自主学习为特色,运用系统策略,优化组合教材、教法、教具等要素,精心设计训练内容,形成了一套有利于提高学生综合素质和职业能力的实践训练途径和方法,有效地提高了专业技能教学质量。 相似文献
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在我国汽车工业的迅猛发展,急需大批高素质汽车检测与维修人员的背景下,为培养出合格的应用型技术人才,浙江经济职业技术学院对汽车类专业发动机电控技术课程进行了基于能力本位的课程改革。制订了“能力本位”的“课程能力标准”和“课程教学实施方案”,开发了实训教材,研发了实践教学设备,通过校企合作进行专业人才培养模式的创新与改革。 相似文献
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随着工业4.0的到来,并伴随着5G技术的推广应用,互联已成为发展的核心,其中的物联网成为信息化时代重要发展阶段,而由物联网引出的车联网概念为基础的汽车技术,即智能网联汽车技术成为了未来发展趋势;并且在《新能源汽车产业发展规划(2021～2025)》中指出,到2025年我国新能源汽车销量占比达25％左右,智能网联汽车新车... 相似文献
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