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1.
一是课前预习批注。此时,学生初次接触课文,他们的想法、感受、疑问最多,涉及面也最广。诸如课文的内容、层次、思想感情、表达方法、写作特色、精彩语句、字词句段等,都是学生感兴趣的内容。在这一环节,教师可引导学生在字词的学习与理解、课文内容的整体感知两大方面做批注,  相似文献   
2.
美国著名心理学家柯尔伯格的道德认知发展理论认为,儿童的吕德,既非固有善良本性的展开,也非单纯环境化的产物,而是主体在与环境相互作用中不断构建的。因此,德育的方法要高度重视受教育者的自主性,注重主体自己的积极性,包括外部的物质实践活动和内部的观念性活动。然而,当前学校德育工作恰恰忽视了学生主体内部的观念性活动--自我教育,使德育工作收效甚微,因而提高学生的自我教育能力十分必要。自我教育能力是多种能力的综合,包括自我认识、自我评价、自我激励、自我调控等能力。其中自我评价核心地位,因为一个人品德的形成和发展是建立在对自己正确评价基础之上的。  相似文献   
3.
陈素霞 《教学随笔》2009,(11):18-20
德国作家、理论家卢多尔夫·维思巴乐格认为,创造才是教育的最高范畴,只有呼唤出学生内心深处的创造潜能,才是国家与人类进步的根本前提。他在著名的演讲《知识、教育与人生中》说:“教师们的责任,正是最大程度地开发、保护学生的创造精神。”是的,推动人类进步、创造历史奇迹的人从不墨守陈规、故步自封。哥伦布另辟蹊径发现了新大陆;张衡富于想象,发明了地动仪;  相似文献   
4.
本文从计算机辅助教学的几个方面,阐述了计算机服务课堂教学的重要性和迫切性。  相似文献   
5.
本文介绍了在PremierePro影视后期制作课中,作者为激发学生认知内驱力所设计的教学活动.并对设计中的两条:上位的理论指导,逐渐分化的原则教学激发学生的认知内驱力、适当给同学们制造悬念,能激发同学们的认知内驱力进行了较详细的论证.  相似文献   
6.
美国著名心理学家柯尔柏格的道德认知发展理论认为,儿童的品德,既非固有善良本性的展开,也非单纯环境化的产物,而是主体在与环境相互作用中不断构建的.没有主体的积极参与和主动内化,品德教育难以收到实效.……  相似文献   
7.
写日记是一件很快乐的事情,它能帮助我们记录自己的幸福童年。那么,日记里应该写点什么有意思的内容呢?这个嘛,答案很多很多啦,可以写看到的新鲜事,自己玩的小游戏,埋(mái)藏(cán")在心底的小秘密哟……这些写出来都会很吸引人。不信的话,就看看下面几位小朋友的日记吧,相信一定会对你有所启(qǐ)发!  相似文献   
8.
本文介绍了教育技术学中多媒体课件在课堂教学中的应用情况,主要涉及到多媒体教室的硬件配备,以及制作课件必备的知识素养,并对课件在课堂教学中的作用进行了分析。  相似文献   
9.
阐述了Cisco路由器上用异步拨号方式实现DDN线路实时备份的原理,命令和路由器端口的配置。  相似文献   
10.
火电厂过热汽温控制品质的好坏,直接影响发电机组的安全运行及其生产效率。常规PID控制算法无法满足过热汽温控制系统参数的时变性,利用BP神经网络的自学习性和鲁棒性的特点,结合常规PID控制算法,设计了一种基于BP神经网络的PID过热汽温控制系统,根据被控对象参数的变化,采用BP神经网络自动调整PID参数,实现了PID参数自调整的功能。经过仿真分析与实际投入工厂试运行表明,设计的控制系统可行,且控制效果良好。  相似文献   
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