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靳宁宁 《北京教育学院学报》2015,(3):31-35
国内有关教育焦虑的研究大都是从现实角度展开的,主要集中在教育过程中不同学科、不同群体、不同归因方式、不同应对策略的研究上。随着这些研究的不断深入和细化,得出了一些重要的结论。但是在教育焦虑的本体、结构、发生机制、特征等方面还缺乏系统和全面的研究,而且在研究视角和研究方法上较为单一。已有的研究值得借鉴和参考,其不足之处也为以后的研究指明了方向。 相似文献
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小时候,我最渴望的,就是胡同里出现那个爆米花的老人。那是个六十多岁的老人,身子瘦小,白发稀疏,满脸皱纹。他总是极有规律地在每个月的月末出现。一见到他那熟悉的身影,我就赶紧挎上早已备好的盛着米的小篮子,带上向大人要来的零钱,飞也似的跑到他的身边。 相似文献
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