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师德建设关系到教风、学风、校风,乃至影响到社会风气.学校不但担负着培养德、智、体全面发展的人才的重任,而且对社会道德建设也具有重要义务.因此要求教师既要有博大精深的学识,又要有德高望重的操行.学校对学生的培养目标,决定了教师的师德性质和内容.通过学习"七一"讲话,从学校的现实出发,我对学校的师德建设有以下几点思考: 相似文献
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靳瑞 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
随着新课程改革的不断推进,数学新课标中明确提出以发展学生数学核心素养为目标的培养策略。教师想要取得更好的教学效果必须转变自身传统的教育理念,把教学内容附着于培养学生数学核心素养中,从而提升学生的思维、逻辑,以及分析、解决问题的能力。本文就培养高中生数学核心素养的意义入手,通过分析高中数学教学中核心素养培养存在的问题,提出教学中培养学生数学核心素养的几点策略,供大家参考。 相似文献
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靳瑞 《中学历史教学参考》2010,(1):126-127
1．19世纪后半期到20世纪20年代的中国,思想潮流更迭快、冲突激烈。出现这种情况的原因不包括
A．新旧多种政治力量共存B．当时的思想潮流相对于中国国情来说都有局限性
C．各阶级、各阶层对救亡图存道路的探索D．民族危机的日益严重和国内政治的黑暗 相似文献
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氚的用途广泛,作用巨大,尤其在军用方面,贡献突出,通过反应堆产氚在世界上已是比较成熟的方式,已大规模应用,而对昌江核电厂产氚的可行性理论探究,可为昌江核电厂今后产氚提供理论依据,通过收集资料、理论分析等方法,对可行性进行了分析。 相似文献
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伴随素质教育与新课改的逐渐深入,教育行业越发注重培养学生的核心素养.如今,核心素养早已变成教育领域当中的一个热词,各地教师都积极在实际教学期间渗透学科核心素养,其中也包含西藏教师.在高中阶段的数学教学之中提升西藏学生数学方面的核心素养,有助于高中生的全面发展.基于此,文章旨在对提高西藏学生数学核心素养的有效策略展开探究... 相似文献
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