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高职高等数学课程中微积分的内容较多，理论难度不大，对于初次接触此内容的高职学生来讲，如何抓好学习的切入点非常重要。本文就自己近年的教学经验，谈谈导数公式及其应用。目前教材中对基本初等函数的导数公式推导较为详细，如何及时总结公式的特点便于学生记忆和巧用公式 相似文献
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通过改革传统授课方式，深入发掘体育课的潜力，充分调动学生的学习积极性，培养学生对体育的兴趣和热情，从而达到培养学生良好的体育习惯的最终教学目的。 相似文献
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靳秀娟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
俗话说:良好的开端是成功的一半。一堂课若有一个良好的导入就能吸引学生。为了大力推进素质教育,物理教师必须改变传统的课堂导入方法,探讨更适应学生的导入方法。 相似文献
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我们知道,学习的基本前提是自学能力。如果一个学生没有基本的自学能力,既使成绩再好,也只能是高分低能。我们不可能在学校里传授给他们一生的知识,更重要的是培养他们良好的学习方法。正如叶圣陶先生所倡导的“教是为了达到不需要教”。培养自学能力不仅可以锻炼学生... 相似文献
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个性是在一个人的生理素质基础上,在一定的社会条件和教育影响下形成的比较固定的特性。包括品格、能力、爱好、自我修养等很多方面,是可以塑造和改变的。高等职业教育应针对高职学生的个性特点,加强学生良好个性的培养,为学生成长成才、就业创业提供必要的保障。 相似文献
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作为一种社会资本，信任具有降低创业风险、提高创业者心理安全感、促进信息传递以及激励创业合作等作用，是影响创业结果的重要因素。在“差序格局”较为突出的农村地区，创业者在与利益相关者互动时往往面临着棘手的人际信任问题，但现有文献对于农村创业者如何构建人际信任却缺乏探究。鉴于此，本文运用扎根理论的编码程序对CCTV《致富经》栏目有关创业者遭遇和解决人际信任问题的52个创业故事进行编码分析和理论提炼。研究发现，首先，创业者在农村创业过程中往往面临源自社会制度、个体特征和互动经历的信任问题；其次，获取认同意愿、利用第三方媒介、采取可信赖行为以及进行情感沟通等行动机制及其组合有助于创业者解决不同来源的信任问题；最后，采取上述行动机制及其组合亦有助于获得利益相关者的认知信任和/或情感信任。本研究构建的“信任问题情境-信任构建行为-信任结果”理论框架丰富了农村创业情境下的信任问题研究，并为农村创业者提供借鉴与启发。 相似文献
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